PERBANDINGAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN STAD (STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISION) DENGAN MODEL PEMBELAJARAN TAI (TEAM ASSISTED INDIVIDUALIZATION) TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS V SEKOLAH DASAR NEGERI DI KECAMATAN BALEREJO KABUPATEN MADIUN

arni gemilang harsanti

DOI: https://doi.org/10.23917/ppd.v1i1.3279

Abstract

This study aims to determine the different of the application of Student Team Achievement Division models and Team Assisted Individualizaton models in mathematic  student achievement 0f class V SDN Gading 01 and SDN Kebonagung 02 in 2015/2016 school year. This research design uses quantitative research methods. Collecting data in this study uses test methods. Test methods in this study is post test given to the control group and eksperimental group. Data analysis is used t – test.

The result of data analysis t – test obtained value = 5,26. At the significance level 5% with t table =1,701. So that is = 5,26 > . Therefore  is rejected and  accepted. The conclusion of this study is that different between application of Student Team Achievement Division models and Team Assisted Individualizaton models in mathematic  student achievement 0f class V SDN Gading 01 and SDN Kebonagung 02 in 2015/2016 school year.

Keywords: Student Team Achievement Division models, Team Assisted Individualizaton models, Learning Achievement.

 

Keywords

Student Team Achievement Division models, Team Assisted Individualizaton models, Learning Achievement

Full Text:

PDF

References

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT

Asdi Mahasatya.

________. 2013. Manajemen Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.

Budiyono. 2009. Statistika Untuk Penelitian. Surakarta: UNS Press.

Fathurrohman, M. 2015. Model-Model Pembelajaran Inovatif. Jogjakarta: Ar

Ruzz Media.

Fitrina. 2013. “Pengaruh Model Kooperatif Tipe STAD Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN 36 Pontianak Selatan”.(online), (http://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/viewFile/1061/pdf, diunduh 5 April 2016).

Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Huda, M. 2015. Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jihad, Asep., dan Abdul Haris. 2010. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.

Priansa, Donni Juni. 2015. Manajemen Peserta Didik dan Model Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.

Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Rusman. 2011. Model-Model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

______. 2013. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer. Bandung: Alfabeta.

Setyansah, Reza Kusuma. 2011. Efektivitas pembelajaran kooperatif tipe TAI dan GI pada materi persamaan garis lurus ditinjau dari konsep siri siswa kelas VIII siswa SMP se kota Madiun. (online), (http://ejournal.unesa.ac.id/article/12502/52/article.pdf, diunduh 8 maret 2015).

Sharan, S. 2014. Cooperativ Learning. Yogyakarta: Istana Media.

Siregar, Eveline. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia.

Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

________.2013. Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.

Suhartono, Vitalis Teguh., dan Ibadullah Malawi. 2013. Pengantar Metodologi Penelitian Pendidikan dan Pengembangan Instrumen Pengukuran. Madiun: IKIP PGRI MADIUN.

Suryabrata, S. 2014. Metodologi Penelitian. Jakarta: Grafindo Persada.

Susanto, A. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Shoimin, A. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif Dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: AR-Ruzz Media.

Uno, Hamzah B., dan Mohamad Nurdin. 2014. Belajar dengan Pendekatan PAIKEM. Jakarta: Bumi Aksara.

Warsono dan Hariyanto. 2012. Pembelajaran Aktif Teori dan Asesmen. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Yusuf, Muri. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif & Penelitian Gabungan. Jakarta: Prenadamedia Group.

Article Level Metrics

Refbacks

  • There are currently no refbacks.