Improving An Early Children's Discipline Through Hypnoparenting Methods

Dessy Trianasari(1*), Ilham Sunaryo(2)

(1) Department of Early Childhood Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta
(2) Department of Early Childhood Education, Universitas Muhammadiyah Surakarta
(*) Corresponding Author

Abstract

Hypnoparenting is knowledge about educating and caring for children by controlling children's actions and emotions through a series of hypnotic suggestion activities. Objective: To examine the literature, journal, and documents of research findings that identify hypnoparenting methods for improving child discipline early on. Method: Search for research journals using certain words in the 2016-2020 period. There ware 105 research journals on child discipline and hypnoparenting methods both nationally and internationally, 46 journals meet the criteria, 59 journals did not meet the criteria, only 20 journals were selected to meet the criteria. 15 national journals and 5 international journals. Results and discussion: The reviewed literature shows that it significantly increases children's discipline early on. Statistical analysis proves that this method can increase the knowledge and actions of parents, teachers, and the community in caring for and educating children from an early age. Conclusion: Hypnoparenting method can make it easier for parents, teachers, and community to significantly improve children's discipline from an early age with positive suggestions that have been applied.

Keywords

hypnoparenting; discipline; early childhood; parents; and teachers

Full Text:

PDF

References

Agusta, Y. (2008). Konsep Literature Review Untuk Mahasiswa.

Anggraini, S. (2018). Hypnoparenting Effects Tow Ard Fatigue As An Impact of Chemotherapy Among Pediatric Patients with Acute Lymphoblastic Leukemia. Jurnal Keperawatan Indonesia, Volume 21 No. 2, Juli 2018.

Anugraheni, I. (2017). Hypnoparenting Terhadap Temper Tantrum Pada Anak Prasekolah Di TK Islam Terpadu Bina Insani Kecamatan Mojoroto Kota Kediri. Dunia Keperawatan. Vol. 5 (1), 21-25.

Astuti, F.P., Widayati & Isfaizah. (2019). Pengaruh Hypnoparenting terhadap Penurunan Enuresis pada Anak Usia Prasekolah. Jurnal SIKLUS Volume 08 Nomor 01, Januari 2019.

Calista, V., Kurniah, N. & Ardina, M. (2019). Hubungan Reinforcement Terhadap Disiplin Anak Usia Dini Di PAUD Pembina 1 Kota Bengkulu. Jurnal Ilmiah Potensia, 2019, Vol. 4 (1), 13-17.

Dewi, D.K.E., Suarni, N.K. & Magta, M. (2016). Penerapan Teknik Modeling Untuk Meningkatkan Disiplin Pada Anak Usia 5-6 Tahun. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 4. No. 3 Tahun 2016).

Edy, H. Myrnawati, C., Sumantri, M.S. & Yetti, E. (2018). Pengaruh Keterlibatan Orangtua dan Pola Asuh Terhadap Disiplin anak. Jurnal Pendidikan Usia Dini, Volume 12 Edisi 2, November 2018.

Elprida, S.K., Sujana, I.W. & Tirtayani, L.U. (2018). Pengaruh Keterampilan Dasar Mengajar Guru Terhadap Perilaku Disiplin Pada Anak Usia Dini Kelompok B. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 6. No. 1 Tahun 2018).

Hermawati, C. & Simatupang, N.D. (2016) Pengaruh Operant Conditioning Terhadap Disiplin Anak Kelompok B. Jurnal PAUD Teratai, Volume 05 Nomor 02 Tahun 2016, 94-96.

Ihsani, N., Kurniah, N. & Suprapti, A. (2018). Hubungan Metode Pembiasaan Dalam Pembelajaran Dengan Disiplin Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Potensia, 2018, Vol. 3 (1), 50-55.

Kusmawarni. (2018). Peningkatan Kedisiplinan Anak Melalui Penerapan Teori Neurosains di Taman Kanak-Kanak Al Hidayah Aia Tabik. Jurnal Ilmiah Pesona PAUD. Vol. 5, No. 2 (2018).

Maghfiroh, A. (2015). “Implementasi Hypnoparenting Dalam Pembentukan Kedisiplinan Anak di Taman Kanak-Kanak Pangulir Budi 1 Karangkulon, Kecamatan Wonosalam, Kabupaten Demak”. Skripsi. Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini Fakultas Ilmu Pendidikan dan Keguruan Universitas Negeri Semarang: Semarang.

Navis, A.A. (2013). Menjadi Orang Tua Idaman dengan Hypnoparenting. Yogyakarta: Katahati.

Nurmayani, S., Rizka, M.A. & Maskun. (2016). Pengaruh Pelatihan Hypnoparenting Terhadap Peningkatan Pemahaman Orang Tua dalam Mendidik Anak Usia Dini di Desa Aikmual Kabupaten Lombok Tengah Tahun 2016.

Partikasari, R., Nurwita, S. & Uliya, N. (2020). Peran Guru dalam Menanamkan Nilai-Nilai Kedisiplinan di PAUD Al-Anisa Kelompok B Bentiring Kota Bengkulu. JDER Journal of Dehasen Education Review, 2020: 1 (1), 20-26.

Pratomo, D.Y., Mht & MM. (2012). HypnoParenting. Jakarta Selatan: PT. Mizan Publika.

Prima, E. & Lestari, P.I. (2018). The Improvement of The Discipline for Early Childhood Through Token Economy Technique. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2 (2), 2018.

Puspita, E., Wulandari, H., Nurhayati & Rahmadani, S. (2019). Hypnoparenting Method to Increase Vegetables and Fruits Consumption in Kindergarten. Indian Journal of Forensic Medicine & Toxicology, October-December 2019, Vol. 13, No. 4.

Rimm, S. (2003). Mendidik dan Menerapkan Disiplin Pada Anak Prasekolah. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Rukmana, N.U. & Rohmah, F.A. (2017). Faktor Yang Mempengaruhi Tidak Disiplin Anak Kelompok A Usia 4-5 Tahun TK Aba Keringan, Wonokerto, Turi, Sleman, Yogyakarta

Rusdinal & Elizar (2005). Penglolaan Kelas di Taman Kanak-Kanak. Jakarta: Depdiknas.

Sabartiningsih, M., Muzakki, J.A. & Durtam. (2018). Implementasi Pemberian Reward dan Punishment Dalam Membentuk Karakter Disiplin Anak Usia Dini. AWLADY: Jurnal Pendidikan Anak. Vol. 4, No. 1.

Setyono, A. (2006). Hypnoparenting Menjadi Orangtua Efektif dengan Hypnosis. Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama.

Sisda, M., Novianti, R. & Solfiah, Y. (2019). Hubungan Kedisiplinan dengan Kecerdasan Interpersonal Anak Usia 5-6 Tahun di TK Negeri Dharma Wanita Persatuan Kabupaten Kuantan Singingi. PAUD Lectura: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, Vol. 3, No. 1, Oktober 2019.

Smart, A. (2012). Hypnoparenting: Cara Cepat Mencerdaskan Anak Anda. Jogjakarta: Starbooks.

Tu’u, T. (2008). Peran Disiplin Pada Perilaku Dan Prestasi Siswa. Jakarta: PT. Grasindo.

Utami, R.R., Gantini, D. & Khairiyah, Ir. (2019). Pengaruh Hypnoparenting terhadap Nokturnal Enuresis pada Anak Usia Prasekolah di TK Wilayah Kelurahan Kahuripan. Jurnal Bidan “Midwife Journal” Volume 5 No. 02, Juli 2019.

Wahyuningsih, K.D., Sujana, I.W. & Tirtayani, L.U. (2018). Pengaruh Penerapan Guesture Guru Terhadap Perilaku Disiplin Anak Kelompok B. e-Journal Pendidikan Anak Usia Dini Universitas Pendidikan Ganesha Jurusan Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini (Volume 6. No. 1 Tahun 2018).

Wijayanti, H.N., Dewi, D.C. & Nurtyas, M. (2019). Pengaruh Hypnoparenting Terhadap Peningkatan Status Gizi Pada Balita.

Article Metrics

Abstract view(s): 258 time(s)
PDF: 272 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.