ANALISIS KONSEPTUAL MANAJEMEN MUTU DI MADRASAH DAN PONDOK PESANTREN

Khoiriah Khoiriah, Zulmuqim Zulmuqim

DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v22i1.14766

Abstract

The purpose of this study was to conceptually analyze the quality management in Madrasah and Islamic boarding schools. As for the approach, this research is a research library, which means that research is carried out based on written work. The results of this study indicate that to carry out quality management there needs to be a reliable manager/principal. To support the effectiveness and efficiency of their performance, a school/madrasah principal must have several special competencies including professional competence, competency in educational and management insight, personality competence, social competence. The concept of quality management of madrasah and pesantren is related to the optimization of management functions in managing the quality of the pesantren ranging from quality strategic planning, market research, SWOT analysis, key events, strategic plans, developing long-term institutional strategies, quality policies, and quality plans, costs and quality benefits, costs of prevention and failure, up to monitoring and evaluation and quality control.

Keywords

quality management, quality control, madrasah, islamic boarding school

Full Text:

PDF

References

Abdullah, M. (2015). Manajemen dan kepemimpinan dalam peningkatan mutu pendidikan madrasah. STAIN Press.

Abu-Duhou, I. (1999). School-based Management. Unesco, International Institute for Educational Planning.

Almizan, A. (2017). Meningkatkan Etos Kerja Berkualitas Dan Kepedulian Sosial. JEBI (Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam), 2(1), 59–74. https://doi.org/10.15548/jebi.v2i1.68

Alwi, B. M. (2013). Pondok Pesantren: Ciri Khas, Perkembangan, Dan Sistem Pendidikannya. Lentera Pendidikan : Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, 16(2), 205–219. https://doi.org/10.24252/lp.2013v16n2a8

Amalia, S. Z. (2019). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia di Era Digital: Studi Kasus di Mts Nurul Jadid. Al-Idarah : Jurnal Kependidikan Islam, 9(1), 49–57. https://doi.org/10.24042/alidarah.v9i1.4135

Amilburu, M., & Ruiz-Corbella, M. (2011). Philosophy of Education and Education in Competences in the Context of the European Higher Education Area. Philosophy of Education, 37, 5–17.

Andriani, D. E. (2015). Strategi Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Mewujudkan Sekolah Efektif. Jurnal Manajemen Pendidikan UNY, 112096.

Anggreni, M. (2021). Pengaruh Budaya Organisasi Terhadap Mutu Pendidikan. Jurnal PTK Dan Pendidikan, 6(2). https://doi.org/10.18592/ptk.v6i2.4101

AR, M., & Usman, N. (2009). Implementasi Manajemen Stratejik Dalam Pemberdayaan Sekolah Menengah Kejuruan. Perdana Publishing.

Arif, M. (2013). Manajemen Madrasah Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan Islam. Epistemé: Jurnal Pengembangan Ilmu Keislaman, 8(2), 415–438. https://doi.org/10.21274/epis.2013.8.2.415-438

Azhar, Lahmi, A., Rasyid, A., Ritonga, M., & Saputar, R. (2020). The Role of Parents in Forming Morality Adolescents Puberty in Globalization Era. International Journal of Future Generation Communication and Networking, 13, 3991–3996.

Badrudin, B., Purwanto, Y., & Siregar, C. (2018). Pesantren dalam Kebijakan Pendidikan Indonesia. Jurnal Lektur Keagamaan, 15(3), 1–33. https://doi.org/10.31291/jlk.v15i1.522

Bani, S. (2015). Kontribusi pesantren dalam sistem pendidikan nasional. Auladuna, 2(36), 264–273.

Basri, H. H. (2007). Persepsi dan Aspirasi Masyarakat Pesantren terhadap Penyiapan Ulama Melalui Pesantren: Studi Kasus di Delapan Kota. EDUKASI Jurnal Penelitian Pendidikan Agama Dan Keagamaan, 5(2), 78–96.

Bruinessen, M. van. (1995). Kitab kuning, pesantren, dan tarekat: Tradisi-tradisi Islam di Indonesia. Mizan.

Bukit, B., Malusa, T., & Rahmat, A. (2017). Pengembangan Sumber Daya Manusia Teori, Dimensi Pengukuran, dan Implementasi dalam Organisasi. ZAHR Publishing.

Cassell, C. (2015). Conducting Research Interviews for Business and Management Students. SAGE.

Cassell, C., & Symon, G. (2004). Essential Guide to Qualitative Methods in Organizational Research. SAGE Publications.

Chasnawati, M. (2014). Kemampuan Manajerial Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Mutu Lembaga. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(1), 72–86. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.1.72-86

Danumiharja, M. (2014). Profesi Tenaga Kependidikan. Deepublish.

Dolong, H. M. J. (2019). Standar kualifikasi dan kompotensi kepemimpinan kepala sekolah. VIII(2), 316–326.

Evrard, Y., & Colbert, F. (2016). Arts Management: A New Discipline Entering the Millennium? INTERNATIONAL JOURNAL OF ARTS MANAGEMENT, 2(2), 1–13.

Fadhillah, K. (2016). Manajemen Mutu Pendidikan Islam di Pesantren (Studi di Pondok Modern Darussalam Gontor). At-Ta’dib, 10(1), Article 1. https://doi.org/10.21111/at-tadib.v10i1.333

Fadhli, M. (2017). Manajemen Peningkatan Mutu Pendidikan. Tadbir : Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 1(2), 215–240. https://doi.org/10.29240/jsmp.v1i2.295

Fattah, N. (2012). Analisis kebijakan pendidikan. Remaja Rosdakarya.

Fitri, A., Lahmi, A., & Halim, S. (2020). The Effect of Reward and Punsihment on Students’ Discipline in Performing Congregations. WARAQAT : Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 5(2), 15–15.

Gill, J., & Johnson, P. (2002). Research Methods for Managers. SAGE Publications.

Haedari, M. A. (2006). Transformasi Pesantren: Pengembangan Aspek Pendidikan, Keagamaan, Dan Sosial. LeKDiS.

Hakim, R., Ritonga, M., Khadijah, & Susanti, W. (2020). Implementation of Contextual Teaching and Learning in Islamic Education at Madrasah Diniyah. Journal of Advanced Research in Dynamical & Control Systems, 12(02), 3326–3332. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I2/S20201455

Hamali, A. yusuf. (2019). Pemahaman Praktis Administrasi,Organisasi, dan Manajemen Strategi Mengelola Kelangsungan Hidup Organisasi. Prenada Media.

Handoko, M. D. (2020). Manajemen Mutu Pendidikan Dalam Persfektif Kebijakan Pendidikan Nasional. Jurnal Dewantara, 9(01), 35–52.

Harianto, H., Lahmi, A., & Nasrul, W. (2020). Pengaruh Pendapatan Orang Tua Dan Minat Peserta Didik Terhadap Hasil Belajar Fiqih. Ruhama : Islamic Education Journal, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31869/ruhama.v3i2.2220

Hidayanti, N., Busaini, B., & Huzaini, M. (2017). Etos Kerja Islami Dan Kesejahteraan Karyawan Pada Pt. Adira Dinamika Multi Finance Syariah. JEBI (Jurnal Ekonomi dan Bisnis Islam), 2(2), 159–174. https://doi.org/10.15548/jebi.v2i2.115

Hm, E. M. (2016). Mengelola Kecerdasan Emosi. Tadrib, 2(2), 198–213.

Huda, K. (2016). Problematika madrasah dalam meningkatkan mutu pendidikan islam. Dinamika Penelitian, 16(2), 309–336.

Huda, M., Yusuf, J. Bin, Jasmi, K. A., & Zakaria, G. N. (2016). Al-Zarnūjī’ s Concept of Knowledge (‘Ilm). SAGE Open, 1–13. https://doi.org/10.1177/2158244016666885

Husna, S., Ritonga, M., Lahmi, A., Saputra, R., & Ayu, S. (2020). European Journal of Molecular & Clinical Medicine The Teachers Unpreparedness in Carrying Out Islamic Education Learning using the Revised 2013 Curriculum in Elementary School. European Journal of Translational and Clinical Medicine, 7(2), 1520–1528.

Ismanto, I. (2014). EVALUASI HASIL BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI). Edukasia : Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(2), Article 2. https://doi.org/10.21043/edukasia.v9i2.773

Jaya, F. (2017). Pesantren Dan Madrasah Dalam Sistem Pendidikan Indonesia. TAZKIYA, 6(2), Article 2. http://jurnaltarbiyah.uinsu.ac.id/index.php/tazkiya/article/view/205

Jinan, Shobron, M, MA Fattah Santoso, Contribution Boarding Schools for Social Changes in Central Java Indonesia, Int. J. Psychosoc. Rehabil 24 (06), 7851-7859, 2019.

Johnson, J. H. (1993). Total Quality Management in Education. Oregon School Study Council.

Kebudayaan, kementerian P. dan. (2017). Indikator mutu dalam Penjaminan Mutu Pendidikan Dasar dan menengah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Khurana, A. (2009). Scientific Management: A Management Idea to Reach a Mass Audience. Global India Publications.

Knudsen, C. (2005). The Oxford Handbook of Organization Theory. In The Oxford Handbook of Organization Theory. Oxford University Press. https://doi.org/10.1093/oxfordhb/9780199275250.001.0001

Kodiran. (2018). Manajemen sumber daya manusia kepala sekolah dalam meningkatkan mutu pendidikan. Al-Idarah: Jurnal Kependidikan Islam, VIII(II), 338–359. https://doi.org/10.24042/alidarah.v8i2.3201

Kurliyatin, A., Bafadal, I., & Zulkarnain, W. (2017). Hubungan citra sekolah, pelayanan prima, harapan orangtua, dan rasa bangga orangtua dengan keputusan orangtua menentukan sekolah untuk anaknya. ILMU PENDIDIKAN, 2(1), 129–138.

Lahmi, A., Ritonga, M., Saputra, R., Mursal, Ayu, S., Nurdianto, T., & Afdhal, S. (2020). Internet, Pesantren and Management Strategies Educational Building. International Journal of Advanced Science Research, 29(4), 2827–2836. http://sersc.org/journals/index.php/IJAST/article/view/23459/12133

Lynch, T. D. (Ed.). (1997). Handbook of Organization Theory and Management: The Philosophical Approach (1st edition). Routledge.

M, F. (2016). Pondok Pesantren Dan Ciri Khas Perkembangannya. TARBAWI : Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1(1), 12–20. https://doi.org/10.26618/jtw.v1i1.348

Mahmud, H. (2015). Administrasi Pendidikan (menuju Sekolah Efektif). Penerbit Aksara TIMUR.

Mardeli, M. (2016). Teori Kompensasi Emosi. Tadrib, 2(1), 49–79.

Marschan-Piekkari, R., & Welch, C. (2004). Handbook of Qualitative Research Methods for International Business. Edward Elgar.

Mastuhu. (1994). Dinamika Sistem Pendidikan Pesantren: Suatu Kajian Tentang Unsur Dan Nilai Sistem Pendidikan Pesantren. INIS.

Meiers, M. (2007). Teacher Professional Learning, Teaching Practice and Student Learning Outcomes: Important Issues (pp. 409–414). https://doi.org/10.1007/1-4020-4773-8_27

Miftachurrohman, A. S., & Atika, A. (2018). Manajemen Lembaga Pendidikan Berorientasi Mutu di SMP Ali Maksum Krapyak Yogyakarta. Jurnal Pendidikan Madrasah, 3(2), 473–480. https://doi.org/10.14421/jpm.2018.32-17

Mubarok, R. (2016). Manajemen Mutu Guru Pondok Pesantren. J-MPI (Jurnal Manajemen Pendidikan Islam), 1(2), 142–155. https://doi.org/10.18860/jmpi.v1i2.3959

Muflihin, M. H. (2018). Memaksimalkan Kembali Peran Kepala Sekolah sebagai Supervisor Pendidikan. Edukasia Islamika, 249–269. https://doi.org/10.28918/jei.v3i2.1691

Muhaimin, A. G. (2007). Madrasah Tafaqquh Fiddin. Gaung Persada Press bekerjasama dengan Puslitbang Pendidikan Agama dan Keagamaan, Badan Litbang dan Diklat Departemen Agama RI.

Mukhtar. (2015). Strategi Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Smp Negeri Di Kecamatan Masjid Raya Kabupaten Aceh Besar. Jurnal Administrasi Pendidikan : Program Pascasarjana Unsyiah, 3(3), Article 3. http://jurnal.unsyiah.ac.id/JAP/article/view/2873

Muljawan, A. (2020). Model Dan Strategi Manajemen Lembaga Pendidikan Islam. Jurnal Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 5(1), 9–18. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.1.9-18

Mulyasa, E. (2002). Manajemen berbasis sekolah: Konsep, strategi, dan implementasi. Remaja Rosdakarya.

Munardji, M. (2014). Peran Kepala Madrasah Sebagai Motivator dan Inovator Peningkatan Mutu Lembaga. Ta’allum: Jurnal Pendidikan Islam, 2(2), 255–270. https://doi.org/10.21274/taalum.2014.2.2.255-270

Nurkolis. (2003). Manajemen berbasis sekolah: Teori, model, dan aplikasi. Grasindo.

Oktaria, M., & Karoma, K. (2019). Strategi Guru Pai Dalam Mengembangkan Kecerdasan Emosional Siswa Kelas Vi Sd. Jurnal PAI Raden Fatah, 1(4), 509–527. https://doi.org/10.19109/pairf.v1i4.3736

Pamuji, G. (2020). Peran Kepala Sekolah dalam Supervisi Internal bagi Peningkatan Profesionalitas Guru. Jurnal Kependidikan, 8(1), 10–20. https://doi.org/10.24090/jk.v8i1.3969

Porter, T. (2004). Book Review: The Oxford Handbook of Organization Theory: Meta-Theoretical Perspectives. Management Learning - MANAGE LEARNING, 35, 517–521. https://doi.org/10.1177/135050760403500412

Pratama, R. (2020). Pengantar Manajemen. Deepublish.

Priyono, P. (2007). Buku Pengantar Manajemen. Zifatam.

PS, A. (2019). Problematika Pesantren Sebagai Lembaga Pendidikan Islam Di Indonesia. Tawazun: Jurnal Pendidikan Islam, 12. https://doi.org/10.32832/tawazun.v12i2.2554

Pujiyanto, P. (2019). Manajemen Mutu di Sekolah. Jurnal Mathlaul Fattah : Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 10(1), 44–54.

Purwaningsih, P. (2019). Implementasi Manajemen Sumber Daya Manusia di SMA N 1 Kota Metro. Jurnal Dewantara, 7(01), 136–152.

Rahardjo, D. (1988). Pesantren dan pembaharuan. Lembaga Penelitian, Pendidikan dan Penerangan Ekonomi dan Sosial.

Rahim, A. (2018). Disentralisasi Pendidikan Nasional Dan Implikasinya Terhadap Pengembangan Pendidikan Islam. ITTIHAD, 15(28), 75–85. https://doi.org/10.18592/ittihad.v15i28.1935

Ritonga, M., Lahmi, A., Bambang, Ayu, S., Asmaret, D., & Afdhal, S. (2020). Curriculum Development Strategy Management for Student Mental Health in Covid-19 Pandemic (2nd ed., Vol. 12). International Journal of Pharmaceutical Research. https://doi.org/10.31838/ijpr/2020.SP2.562

Ritonga, M., Lahmi, A., & Hakim, R. (2020). The existence of yellow books (Kitab kuning) as the sources of islamic studies at islamic boarding schools within the industrial revolution dialectics. International Journal of Psychosocial Rehabilitation, 24(8), 3516–3523. https://doi.org/10.37200/IJPR/V24I8/PR280370

Rizkita, K., & Supriyanto, A. (2020). Komparasi Kepemimpinan Pendidikan Di Indonesia Dan Malaysia Dalam Upaya Peningkatan Mutu Pendidikan. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 8(2), 155–164. https://doi.org/10.21831/jamp.v8i2.32362

Rohani, I., Fitria, H., & Rohana, R. (2020). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah dan Disiplin Kerja Guru terhadap Kinerja Guru SDN di Kecamatan Sembawa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 1883–1894. https://doi.org/10.31004/jptam.v4i3.661

Rokhayati, I. (2014). Perkembangan Teori Manajemen dari Pemikiran Scientific Management Hingga Era Modern Suatu Tinjauan Pustaka. Jurnal Ekonomi Dan Bisnis, 15(02), 1–20.

Rosyadi, Y., & Pardjono, P. (2015). Peran Kepala Sekolah Sebagai Manajer Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan Di Smp 1 Cilawu Garut. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 3, 124–133. https://doi.org/10.21831/amp.v3i1.6276

Ryuzen, R. (2017). Strategi Pengelolaan Lembaga Pendidikan Islam. Al-Tadzkiyyah: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 145–165. https://doi.org/10.24042/atjpi.v8i2.2122

Saddam, H. S. S. (2019). Role of the Teacher’s Discussion Subjects in Enhancing the Competence of Islamic Religious Education Teachers. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 4(1), 104–110. https://doi.org/10.33477/alt.v4i1.818

Sahnan, M., & Ritonga, M. (2018). Kontribusi Komitmen Kerja Dan Iklim Sekolah Terhadap Kepuasan Kerja Guru Sma Kecamatan IV Jurai Pesisir Selatan. Inferensi: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 12(2), 417–434. https://doi.org/10.18326/infsl3v12i2.417-434

Salim, A., Lahmi, A., & Rasyid, A. (2020). Kontribusi Kompetensi Profesionalisme Guru Terhadap Peningkatan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam. Ruhama : Islamic Education Journal, 3(2), Article 2. https://doi.org/10.31869/ruhama.v3i2.2219

Sastrawan, K. (2019). Peningkatan Mutu Pendidikan Melalui Perencanaan Mutu Strategis. Jurnal Penjaminan Mutu, 5, 203. https://doi.org/10.25078/jpm.v5i2.763

Solihah, E. (2017). Menimbang Kualitas Pendidikan Islam Dan Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah. MUKADDIMAH: Jurnal Studi Islam, 2(1), 67–94.

Sudiro, S. (2020). Urgensi Administrasi Pendidikan bagi Pencapaian Tujuan Institusi Pendidikan. Jurnal Kependidikan, 8(1), 21–28. https://doi.org/10.24090/jk.v8i1.4215

Sudarno S, Ari Anshori, Damanhuri, M, Method for Developing Soft Skills Education for Students

Universal Journal of Educational Research 8 (7), 3155-3159, 2020.Suraji, I. (2016). Motivasi Guru Madrasah Ibtida’iyah. JURNAL PENELITIAN, 37–50. https://doi.org/10.28918/jupe.v13i1.1183

Syamsul, H. (2017). Penerapan Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Kinerja Guru Pada Jenjang Sekolah Menengah Pertama (smp). Idaarah: Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(2), Article 2. https://doi.org/10.24252/idaarah.v1i2.4271

Tarmizi, T., & Mitrohardjono, M. (2020). Implementasi Manajemen Mutu Di Pesantren Tahfizh Daarul Qurán. Jurnal Tahdzibi : Manajemen Pendidikan Islam, 5(2), 81–104. https://doi.org/10.24853/tahdzibi.5.2.81-104

Taylor, F. W. (2006). The Principles of Scientific Management. Cosimo, Inc.

Tilaar, H. A. R. (1992). Manajemen pendidikan nasional: Kajian pendidikan masa depan. Remaja Rosdakarya.

Tsoukas, H. (2003). The Oxford Handbook of Organization Theory. Oxford University Press.

Tukiman, T., & Jabar, C. S. A. (2014). Implementasi Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah Dalam Meningkatkan Mutu Sekolah Di Sd Kanisius Sengkan Kabupaten Sleman. Jurnal Akuntabilitas Manajemen Pendidikan, 2(1), 121–134. https://doi.org/10.21831/amp.v2i1.2414

Umayah, S. (2015). Upaya Guru dan Kepala Madrasah dalam Meningkatkan Daya Saing Madrasah. MUDARRISA: Jurnal Kajian Pendidikan Islam, 7(2), 259–288. https://doi.org/10.18326/mdr.v7i2.259-288

Widayanti, R., Febriani, S. R., & Ritonga, M. (2020). ICBC Program to forming Character Building. Jour of Adv Research in Dynamical & Control Systems, 12(02), 3265–3273. https://doi.org/10.5373/JARDCS/V12I2/S20201448

Yahya, F. A. (2015). Problem Manajemen Pesantren, Sekolah Dan Madrasah: Problem Mutu Dan Kualitas Input-Proses-Output. EL TARBAWI, 8(1), 93–109. https://doi.org/10.20885/tarbawi.vol8.iss1.art6

Yanuri, D. (2016). Minat Masyarakat Menyekolahkan Anaknya ke Sekolah Menengah Pertama (SMP) dan Madrasah Tsanawiyah (MTs) di Kecamatan Semidang Gumay Kabupaten Kaur). Al-Bahtsu, 1(2), 151–162.

Wachidah,N, M, M Ali, Pemikiran Raden Ajeng Kartini Tentang Pendidikan Perempuan Dan Relevansinya Terhadap Pendidikan Islam Profetika: Jurnal Studi Islam 18 (1), 36-47, 2017

Article Metrics

Abstract view(s): 149 time(s)
PDF: 110 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.