THE COMPONENT CHARACTERISTICS OF A FAVORITE TEACHER IN THE ERA OF INDUSTRIAL REVOLUTION 4.0 (Study in verses 129 and 151 of Surah al-Baqarah) مكونات شخصية المعلم المختارة في عصر الثورة الصناعية الرابعة (دراسة من خلال آيتي 129 و 151 من سورة البقرة)

Moh. Abdul Kholiq Hasan

DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v23i1.16794

Abstract

This research aims to investigate the components of chosen teachers’ characteristics in the industrial revolution era 4.0 based on the cue of verse 129 and 151 of surah al-Baqarah. It employed library research method with descriptive qualitative approach. Content analysis theory was used to analyze the texts of verse 129 and 151 of surah al-Baqarah and related commentaries with the contextualization approach of the Qur'an. The results indicate that the components of  chosen teachers’ characteristics in the industrial revolution era 4.0 fit with the cue of verse 129 and 151 of surah al-Baqarah as follows: (1) Having extensive reading and consistent with al-Quran and science and technology related to industry 4.0, (2) Teaching al-Quran and writing, including electronic writing, (3) Teaching wisdom in the form of expertise in interacting with the development of industrial technology 4.0, (4) Purifying the soul from all badness including paying attention to practical ethics with industrial technology 4.0, (5) Continue to increase knowledge of industrial technology 4.0.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui kompenen karakter guru pilihan di era revolusi indrustri 4.0 sesuai isyarat ayat 129 dan 151 surah al-Baqarah. Menggunakan metode penelitian perpustakaan dengan pendekatan deskreptif kualitatif. Teori konten analisis digunakan untuk menganalisis teks ayat 129 dan 151 surah al-Baqarah dan karya tafsir terkait dengan pendekatan kontentualisasi al-Qur`an. Hasil penelitian menunjukkan bahwa komponen karakter guru pilihan di era revolusi indrustri 4.0 sesuai isyarat ayat 129 dan 151 surah al-Baqarah adalah (1). Memiliki bacaan yang luas dan konsisten terhadap al-Quran dan ilmu teknologi terkait industri 4.0 (2). Mengajarkan al-Qur`an dan penulisan, termasuk penulisan elektronik (3). Mengajarkan hikmah berupa keahlian dalam berinteraksi dengan perkembangan teknologi indrustri 4.0 (4). Membersihkan jiwa dari segala keburukan termasuk memperhatikan etika praktik dengan teknologi indrutri 4.0. (5) Terus menambah pengetahuan teknologi industri 4.0.

ملخص: تهدف الدراسة معرفة مكونات شخصية المعلم المختارة في عصر الثورة الصناعية  4.0 من خلال دراسة آيتي 129 و 151 من سورة البقرة. تعتمد هذه الدراسة منهج البحث المكتبي الوصفي التحليلي بتحليل آراء المفسرين واستنباطاتهم تجاه آيتي  129و 151 من سورة البقرة، بطريقة تحليل المحتوي أو ما يسمى بــ (content analysisمع إظهار فهم سياق الآيات للواقع والحياة الإنسانية. وقد أظهرت نتائج الدراسة،  أن مكونات شخصية المعلم المختارة في عصر الثورة الصناعية 4.0 كما أشارت إليها آيتا 129و 151 من سورة البقرة، هي: (1) التلاوة الواسعة والمستمرة سواء كان المتلو هو القرآن أوغيره من العلوم التطبيقية و التقنية الحديثة.  (2) تعليم الكتاب والكتابة، لتشمل معنى الكتابة، الكتابة الإلكترونية (3) تعليم الحكمة وهي الملكة في التعامل مع التقنية الرقمية التي هي من سمة عصر الثورة الصناعية 4.0 (4). تزكية النفوس و الاهتمام بالممارسة الاخلاقية (Ethical Practice) في التعامل مع التطور التكنولوجي في عصر الثورة الصناعية 4.0. (5) الاستزادة المستمرة من العلوم التقنية المبتكرة في عصر الثورة الصناعية الرابعة (4.0)

Keywords

Components, Characteristics, Teacher, Industrial revolution 4.0, Verse 129 and 151 of surah al-Baqarah.

Full Text:

PDF

References

‘Asyūr, Ibn. Al-Taḥrīr Wa Al-Tanwīr. Tunis: Al-Dār al-Tunisiah lī al-Nasyr, 1984.

‘Aṭiyah, Ibn. Al-Muḥarrar Al-Wajīz Fī Tafsīr Kitāb Al-‘Azīz. Edited by ‘Abd al-Salām. Bairut: Dār al-Kutūb al-‘Ilmiyah, 1422.

Abdullah, Abdul Hakim bin. “Pendidikan Islam Dalam Era Revolusi Industri 4.0.” Tamaddun 21, no. 1 (2020): 127. https://doi.org/10.30587/tamaddun.v21i1.1384.

Al-Alūsī. Rūḥ Al-Ma’āni Fī Tafsīr Al-Qur’ān Al-‘Aẓīm Wa Al-Sab’ Al-Maṡāni. Edited by ‘Ali Abdul Bāri. Bairut, Libanon: Dār al-Kutub al-Ilmiyyah, 1415.

Al-Aṣfahānī, Al-Rāgib. Al-Mufradāt Fī Garīb Al-Qur`ān. Edited by Safwān ’Adnān Al-Dāwudi. Damaskus: Dār al-Qalam, 1412.

Al-Baiḍāwī. Anwār Al-Tanzīl Wa Asrār Al-Ta’wīl. Edited by Muḥammad Abd al-Raḥmān. Bairut, Libanon: Dār Ihyā` al-Turāṡ al-‘Arabī, 1418.

Al-Biqā’i. Naẓm Al-Durar Fī Tanāsub Al-Ayāt Wa Al-Suwar. Kairo: Dār al-Kitāb al-Islāmi, n.d.

Al-Khāzin. Lubāb Al-Ta`wīl Fī Ma’ani Al-Tanzīl. Edited by Muḥammad ’Ali Syahīn. Bairut: Dār al-Kutub al-Ilmiyyah, 1415.

Al-Marāgī. Tafsīr Al-Marāgī. Mesir: Maṭba’ah al-Bābī al-Ḥalabi wa Aulādih, 1946.

Al-Nāqah, Maḥmūd Kāmil. “Al-Mu’tamar Al-Iqlīmy: I’dād Al-Mu’alim Al-’Araby Ma’rifiyan Wa Mihaniyyan.” In Ḥaul Jaudah I’dād Al-Mu’allim. al-Bahr al-Mayyit, Jordania: Arab Open University, 2016. www.arabou.edu.kw.

Al-Qāsimi. Maḥāsin Al-Ta’wīl. Edited by Muḥammad Bāsil. Dār al-Kutūb al-‘Ilmiyah, 1418.

Al-Qurṭubi. Al-Jāmi’ Li Aḥkām Al-Qur’ān. Kairo, Mesir: Dār al-Kutub al-Miṣriyyah, 1964.

Al-Rāzi. Mafātīh Al-Gaib. Bairut, Libanon: Dār Ihyā’ al-Turash al-‘Arabi, 1420.

Al-Sa’di. Taisīr Al-Karīm Al-Rahmān Fī Tafsīr Kalām Al-Mannān. Edited by Abd Al-Raḥman. Bairut, Libanon: Muassasah al-Risālah, 2000.

Al-Su’ūd, Abū. Irsyād Al-‘Aql Al-Salīm Ilā Mazāyā Al-Kitāb Al-Karīm. Bairut: Dār Ihyā’ al-Turāṡ al-‘Arabi, n.d.

Al-Sya’rawi. Tafsīr Al-Sya’rawi. Kairo, Mesir: Maṭābi’ Akhbār al-Yaum, 1997.

Al-Syaukāni. Fatḥ Al-Qadīr. Damsakus: Dār Ibn Kaṡīr, 1414.

Al-Ṭabari. Jāmi’ Al-Bayān Fī Ta’wīl Al-Qur’ān. Edited by Aḥmad Muḥammad Syākir. Bairut, Libanon: Muassah al-Risālah, 2000.

Al-Zamakhsyari. Al-Kasysyāf. Bairut, Libanon: Dār al-Kitāb al-‘Arabī, 1407.

Al-Zuḥaily, Wahbah. Al-Tafsīr Al-Munīr. Damaskus: Dār al-Fikr al-Mu’āṣir, 1418.

Aliyyah, Rusi Rusmiati, Megan Asri Humaira, Sri Wahyuni Ulfah, and Muhammad Ichsan Ichsan. “Outstanding Teacher: Strengthening Education In The Era Of Industrial Revolution 4.0.” Jurnal Sosial Humaniora 11, no. 1 (2020): 59. https://doi.org/10.30997/jsh.v11i1.2362.

Atem. “Ancaman Cyber Pornography Terhadap Anak-Anak.” Jurnal Moral Kemasyarakatan 1, no. 2 (2016): 107–21. http://ejournal.unikama.ac.id/index.php/JMK.

Chintia, Ervina, Rofiqoh Nadiah, Humayyun Nabila Ramadhani, Zulfikar Fahmi Haedar, Adam Febriansyah, and Nur Aini Rakhmawati S.Kom., M.Sc.Eng. “Kasus Kejahatan Siber Yang Paling Banyak Terjadi Di Indonesia Dan Penanganannya.” Journal of Information Engineering and Educational Technology, 2019. https://doi.org/10.26740/jieet.v2n2.p65-69.

Daḥlān, Abd Allāh bin Ṣādiq. “Mutaṭallabāt Al-Ṡaurah Al-Ṣināiyyah Al-Rābi’ah: Islāh Manẓūmah Al-Ta’līm Wa Al-Ta’allum Mada Al-Ḥayāh Wa Al-Tadrīb.” Arā’ Ḥaul Al-Khalīj 146 (2020). www.araa.sa.

Eldahshan, Gamal. “Developing Teacher Preparation Programs to Cope with The Requirements of The Fourth Industrial.” Al-Majallah Al-Tarbiyyah 68 (2019). https://www.researchgate.net/publication/340425451%0ADeveloping.

Fauzan, Rahman. “Karakteristik Model Dan Analisa Peluang-Tantangan Industri 4.0.” Jurnal Teknik Informatika Politeknik Hasnur 4, no. 1 (2018): 1–11. http://ejournal.polihasnur.ac.id/index.php/pha/article/view/271.

Hamdan, Hamdan. “Industri 4.0: Pengaruh Revolusi Industri Pada Kewirausahaan Demi Kemandirian Ekonomi.” Jurnal Nusantara Aplikasi Manajemen Bisnis 3, no. 2 (2018): 1. https://doi.org/10.29407/nusamba.v3i2.12142.

Ḥaqqī, Ismāiīl. Rūḥ Al-Bayān. Bairut: Dār al-Fikr, n.d.

Hasan, Moh. Abdul Kholiq. “METODE PENAFSIRAN AL-QURAN: Pengenalan Dasar Penafsiran Al-Qur`an.” Al-A’raf : Jurnal Pemikiran Islam Dan Filsafat 12, no. 1 (June 30, 2015): 51. https://doi.org/10.22515/ajpif.v12i1.1183.

———. “METODE SALAFUSH SHALIH DALAM BERINTERAKSI DENGANAL-QUR`AN.” Al-A’raf : Jurnal Pemikiran Islam Dan Filsafat 12, no. 2 (December 30, 2015): 51. https://doi.org/10.22515/ajpif.v12i2.1176.

———. “Nahw Muqauwimāt Syakhsyiyah Al-Mu’allim Al-Mufaḍḍalah (Fi Ḍau’ Dirāsah Al-Āyah: 151 Min Sūrah Al-Baqarah.” PROFETIKA: Jurnal Studi Islam 15, no. 1 (2014): 1–12. https://doi.org/https://doi.org/10.23917/profetika.v15i1.1962.

Ibrāhīm, Muḥammad. “Al-Mustaqbal Al-Raqmy Yaḥtāj Ilā Ṡaurah Ta’līmiyyah Rakīzuhā Al-Mu’allim.” Alkhaleej. Uni Emirat Arab, 2018. https://www.alkhaleej.ae/ملحق/المستقبل-الرقمي-يحتاج-إلى-ثورة-تعليمية-ركيزتها-المعلمون.

Iryani, Eva. “Al-Qur’an Dan Ilmu Pengetahuan.” Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi 17, no. 3 (2017): 42–58. http://garuda.ristekbrin.go.id/documents/detail/521246.

Kaṡīr, Ibn. Tafsīr Al-Qur’ān Al-‘Aẓīm. Edited by Sāmi bin Muḥammad Salāmah. Dār al-Thaiyyibah li al-Nasyr wa al-Tauzī`, 1999.

Khān, Muḥammad Ṣādiq. Fatḥ Al-Bayān Fī Maqāsid Al-Qur`ān. Ṣaida, Bairut: al-Maktabah al-‘Aṣriyyah, 1992.

Lase, Delipiter. “Pendidikan Di Era Revolusi Industri 4.0.” SUNDERMANN: Jurnal Ilmiah Teologi, Pendidikan, Sains, Humaniora Dan Kebudayaan 12, no. 2 (2019): 28–43. https://doi.org/10.36588/sundermann.v1i1.18.

Lian, Bukma. “Revolusi Industri 4.0 Dan Disrupsi, Tantangan Dan Ancaman Bagi Perguruan Tinggi.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang 12 Januari 2019 2 (2019): 364–70.

Lubis, Metha. “Peran Guru Pada Era Pendidikan 4.0.” EDUKA : Jurnal Pendidikan, Hukum, Dan Bisnis 4, no. 2 (2020): 0–5. https://doi.org/10.32493/eduka.v4i2.4264.

Manẓūr, Ibn. Lisān Al-‘Arab. Bairut, Libanon: Dār al-Ṣādi, n.d.

Mukhtār, Aḥmad. Mu’jam Al-Lugah Al-‘Arabiyyah Al-Mu’Āṣirah. Kairo, Mesir: ‘Ālam al-Kutub, 2008.

Mursid, R., and Erma Yulia. “Pengembangan Pembelajaran Dalam Teknologi Pendidikan Di Era Ri 4.0.” Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Kimia 1, no. 3 (2016): 35–42.

Nuryani, Danik, and Ita Handayani. “Kompetensi Guru Di Era 4.0 Dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan.” Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas Pgri Palembang 10 Januari 2020, 2020, 224–37.

Pratama, Dian Arif Noor. “Tantangan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0 Dalam Membentuk Kepribadian Muslim.” Al-Tanzim : Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 03, no. 01 (2019): 198–226.

Quṭb, Sayyid. Fī Ẓilāl Al-Qur’ān. Kairo, Mesir: Dār al-Syurūq, 1412.

Raḍīh Bint. “The Requirements of the Fourth Industrial Revolution in The Ministry of Education in The Sultanate of Oman.” International Jounal of Ekonomic Studies 04, no. 14 (2021).

Reflianto, and Syamsuar. “Pendidikan Dan Tantangan Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Di Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan 6, no. 2 (2018): 1–13.

Riḍā, Rasyīd. Tafsīr Al-Qur’ān Al-Hakīm. Kairo, Mesir: Al-Hai`ah al-Miṣriyyah al-‘Āmmāh lī al-Kitāb, 1990.

———. Tafsīr Al-Qur’ān Al-Ḥakīm. Kairo, Mesir: Al-Hai`ah al-Miṣriyyah al-‘Āmmāh lī al-Kitāb, 1990.

Sukartono. “Revolusi Industri 4.0 Dan Dampaknya Terhadap Pendidikan Di Indonesia.” FIP PGSD Universitas Muhammadiyah Surakarta, 2018, 1–21. https://pgsd.ums.ac.id/wp-content/uploads/sites/73/2018/12/Materi-Sukartono.pdf.

Syuhbah, Muḥammad Suwailim Abū. Al-Sīrah Al-Nabawiyyah “alā Ḍau” Al-Qur`ān Wa Al-Sunnah. Damaskus Syiria: Dār al-Qalam, 1427.

Ṭanṭawī, Muḥammad Sayyid. Al-Tafsīr Al-Wasīṭ. Kairo, Mesir: Dār al-Naḍah, 1998.

Waswakis, Ilyās. “Al-Ṡaurah Al-Ṣinā’iyyah Al-Rābiah; Ḥalīf Am ’Adwu Lī Al-Waẓāif.” Ṣada Al-Mawārid Al-Basyariah 10 (2019). https://www.fahr.gov.ae/Portal/Userfiles/Assets/Magazines/b4a0e650.pdf.

Wiranata, RZ. Ricky Satria. “Tantangan, Prospek Dan Peran Pesantren Dalam Pendidikan Karakter Di Era Revolusi Industri 4.0.” Jurnal Komunikasi Dan Pendidikan Islam 8, no. 1 (2014): 61–92.

Zahrah, Muḥammad Abū. Zahrah Al-Tafāsīr. Kairo, Mesir: Dār al-Fikr al-‘Arabī, n.d.

Article Metrics

Abstract view(s): 116 time(s)
PDF: 106 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.