METODE PENDIDIKAN ISLAM DALAM TAFSIR AL-MISHBAH PERSPEKTIF MUHAMMAD QURAISH SHIHAB

Sudarno Shobron(1*), Moh. Abdul Kholiq Hasan(2), Hasan Kapawi(3),

(1) Magister Pendidikan Islam Universitas Muhammadiyah Surakarta
(2) IAIN Suarakarta
(3) Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Imam Syafii Jember Jawa Timur Indonesia
(*) Corresponding Author
DOI: https://doi.org/10.23917/profetika.v18i2.7430

Abstract

Educational methods have an important role in the education process, educators who are engaged in teaching and learning process, if want the goal can be achieved effectively and efficiently, then using appropriate methods in teaching and learning process in accordance with the material being taught and the ability of students. The Qur'an contains normative values of Islamic education, not least the method of Islamic education, because the style of language (uslub) and the expression (tadbir) contained in the Qur'an indicates that these verses contain educational methods with different styles and varieties. Objectives to be achieved in this research are: Describe the method of Islamic education in the Qur'an according to Muhammad Quraish Shihab in Tafsir al-Mishbah. This research is library research with qualitative research method, data analysis of researchers using data analysis techniques used in this study is deductive analysis, that is how to draw specific conclusions from things that are general. The sources of data taken consisted of Tafsir al-Misbah and books relevant to this research.Sources of data are taken from Tafsir al-Misbah and books relevant to this research. The results of the research can be concluded from several Islamic Educational Methods contained in al-qur'an, among others:  (1) The command to ask the one who does not know something (the case) to another who knows more about the matter (the case), (2) Allah revealed the Qur'an which contains the story of the former to direct humanity to a better life, (3) Exemplary of the Prophet Muhammad saw. include matters relating to worship to Allah swt. as well as those relating to fellow human beings, (4) Ibrah taken from stories can explain religious issues, show truth and a straight path, and open the door of mercy for believers, (5) Advice calls on people to implement the Shari'ah that God established and to refrain from various things and deeds that Allah has forbidden, (6) Allah always accepts the repentance of his servant who repents to Allah and regrets his guilt, (7) a great reward is given to those who are patient toward disaster and anyone who is always grateful, that is a high position in the sight of Allah SWT. and they get forgiveness, (8) The Qur'an notices the wrongs of a person, especially Muslims to accept the Shari'a.

Metode pendidikan mempunyai peranan penting dalam proses pendidikan. Seorang pendidik yang berkecimpung dalam proses belajar mengajar, apabila menginginkan tujuan dapat dicapai secara efektif dan efisien, maka menggunakan metode yang tepat dalam proses belajar mengajar sesuai dengan m ateri yang diajarkan dan kemampuan anak didik yang menerima. Al-Qur’an memuat nilai-nilai normatif pendidikan Islam, tidak terkecuali metode pendidikan Islam, karena gaya bahasa (uslub) dan ungkapan (tadbir) yang terdapat dalam al-Qur’an menunjukkan bahwa ayat-ayat itu mengandung metode pendidikan dengan corak dan ragam yang berbeda-beda Tujuan tujuan yang akan dicapai dalam penelitian ini adalah: Mendeskripsikan metode pendidikan Islam di dalam al-Qur’an menurut Muhammad Quraish Shihab dalam Tafsir al-Mishbah. Penelitian ini merupakan penelitian pustaka (library research) dengan metode penelitian kualitatif. Untuk mengolah data, peneliti menggunakan Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deduktif, yaitu cara menarik kesimpulan khusus dari hal-hal yang bersifat umum. Sumber data yang diambil terdiri dari Tafsir al-Misbah dan buku-buku yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian yang dapat disimpulkan dari beberapa Metode Pendidikan Islam yang terdapat dalam al-qur’an, antara lain: (1) Perintah untuk bertanya bagi orang yang tidak tahu akan suatu hal (perkara) kepada orang lain yang lebih mengetahui akan hal (perkara) tersebut. (2) Allah menurunkan al-Qur’an yang bersisi tentang kisah kaum terdahulu untuk mengarahkan umat manusia menuju kehidupan yang lebih baik, (3) Keteladanan Nabi Muhammad saw.  meliputi hal-hal yang berhubungan dengan ibadah kepada Allah swt. maupun yang berhubungan dengan sesama manusia. (4) Ibrah yang diambil dari kisah-kisah dapat menerangkan persoalan-persoalan agama, menunjukkan kepada kebenaran dan jalan yang lurus, dan membuka pintu rahmat bagi orang yang beriman. (5) Nasiat menyeru manusia agar melaksanakan syariat yang ditetapkan Allah dan mengekangan diri dari berbagai hal dan perbuatan yang diharamkan Allah swt. (6). Allah senantiasa menerima taubat hambanya yang bertaubat kepada-Nya dan menyesali akan kesalahannya, (7) Akan ada pahala yang besar bagi siapa saja yang bersabar terhadap bencana dan siapa saja yang selalu bersyukur, yaitu kedudukan yang tinggi di sisi Allah SWT. dan mereka memperoleh ampunan, (8) Al-Qur’an memperhatikan kesiapan seseorang, khususnya umat Islam untuk menerima syariat.

Keywords

method; islamic education; tafsir al-mishbah.

Full Text:

PDF

References

Aminah, Nina. (2013). Pendidikan Kesehatan dalam Al-Qur’an. Cetakan I. (Bandung: Remaja Rosdakarya.

Arham bin Ahmad Yasin. (2015). Mushaf Al-Qur'an Ash-Shahib. Jakarta: Hilal Media.

Arief, Armain. (2002). Pengantar Ilmu dan Metodologi Pendidikan Islam. Cetakan I. Jakarta: Ciputat Press, 2002.

Fathoni. (2006). Metodologi Penelitian Dan Teknik Penyusunan Skripsi. Jakarta: Rineka Cipta.

Fauziah. (2001). Pendidikan Islam Memasuki Millennium Ketiga Dalam Serba Serbi Keberislaman di Indonesia. Cetakan I. Pontianak: Raimo Grafika.

Masduki, Mahfudz. (2012). Tafsir Al-Mishbah M. Quraish Shihab: Kajian Atas Amtsal Al-qur’an. Cetakan I. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Moleong, Lexy J. (2000). Metode Penelitian Kualitatif,. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Mustari, Muhammad. (2012). Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: LaksBang PRESSindo.

Muthoifin. 2013. Pemikiran Pendidikan Ki Hadjar Dewantara dalam Perspektif Pendidikan Islam, Jurnal Ta’dibuna, Vol. 2, nomor 2.

Qamari, Anwar. (2003). Pendidikan Sebagai Karakter Budaya Bangsa. Jakarta: UHAMKA Press.

Ramayulis. (2001). Metodologi Pengajaran Agama Islam. Jakarta: Kalam Mulia.

Satori, Djam’an dan Aan Komariah. (2013). Metodologi Penelitian Kualitati. Cetakan I. Bandung: Alfabeta.

Shihab, Muhammad Quraish. (2003). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i Atas Quraish Shihab. (2002). Tafsir Al-Misbah (Kesan, Kesan, dan Keserasian Al-Qur’an). Jakarta: Lentera Hati.

____________. (2003). Wawasan Al-Qur’an: Tafsir Maudhu’i Atas Pelbagai Persoalan Umat, Cetakan I. Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2003.

____________. (2013) Membumikan Al-Qur’an: Fungsi Dan Peran Wahyu Dalam Kehidupan Masyarakat. Edisi Baru, Cetakan I. Bandung: PT Mizan Pustaka.

Syam, Yunus Haris. (2004). Cara Mendidik Generasi Islam. Yogyakarta: Media Jenius Lokal.

Zuhairini, dkk. (1983). Metodik Khusus Pendidikan Agama. Cetakan VIII. Surabaya: Usaha Nasional.

Zein, (1995). Metodologi Pengajaran Agama. Jakarta: PT. AK Group dan Indra Bunga.

Article Metrics

Abstract view(s): 1638 time(s)
PDF: 1759 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.