The Effectiveness of Online Learning and Its Influence on Student Participation

Marhaeni Dwi Satyarini(1*), Kasidi Kasidi(2), Sri Setyaningsih(3)

(1) Universitas Ivet
(2) Universitas Ivet Semarang
(3) Universitas Ivet Semarang
(*) Corresponding Author

Abstract

Online learning has been implemented for more than two semesters, amid the problems of 'stuttering' technology, lecturers and students complained about the declining quality of learning and student participation. The purpose of this study was to determine the effectiveness of the implementation of online learning in the Economic Education study program at Ivet University and its effect on student learning participation. The research sample is 50 students. They were collecting data using questionnaires and interviews. The data were analyzed using an eclectic approach, combining regression and qualitative techniques. The results showed: 1). The effectiveness of the implementation of online learning with an average score of 3.81 in the high category 2). Student participation in online learning with a mean score of 4.0 in the high category and 3). Testing the hypothesis with regression techniques obtained the regression equation Y = 38.370 + 0.309.b + e, coefficient F = 4.730 with a significance of 0.035 < 0.05 and R Squares = 0.090. Conclusion: online learning affects the learning participation of students in the Economic Education study program at Ivet University.

Keywords

effectiveness, online learning, learning participation

Full Text:

PDF

References

Aurora, A dan Effendi, H. (2009), Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran E-Learning terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Universitas Negeri Padang, Jurnal Teknik Elektro dan Vokasional (JTEV), Vo. 05 (02), 11-16

Bilfaqih, Yusuf dan Nur Qomarrudin. (2015), Esensi Pengembangan Pembelajaran Daring, Yogyakarta, Deepublish

Darmawan, Deni. (2016), Pengembangan E-Learning, Teori dan Design, Bandung, PT. Remaja Rosdakarya

Diningrat, Syaiputra Wahyuda Meisa (2020), Tiga Langkah Strategis Untuk Dukung Budaya Pembelajaran Daring Pasca Covid-19, https://theconversation.com diakses tanggal 15 Nopember 2020

Epriliyanti, Yashintia Arien dan Vita Ratnasari. (2020), Permodelan Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Keefektivan Sistem Pembelajaran Daring (SPADA) Menggunakan Regresi Probit Biner (Studi kasus Mahasiswa ITS Masa Pandemi), Inferensi, Vo. 2 No.2 , http://iptek.its.ac.id/index.php/inferensi/article/view/7714.

Ginanjar, Eggi, Bambang Darmawan, Sriyono. (2019), Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Rendahnya Partispasi Belajar Peserta Didik SMK, Journal of Mechanical Engineering Education, Vol.6, No.2, 2019, UPI, Bandung.

Hamalik, Oemar, 2011, Proses Belajar Mengajar, Jakarta: Bumi Aksara

Haryanto, Jony Oktavian. (2021), Evaluasi Pembelajaran Daring, Industrycoid, https://www.industry.co.id/read/88193/

Karomah, Aldina Nur. (2015), Pengaruh Ketrampilan Mengajar Guru, Lingkungan Sekolah Dan Motivasi Belajar Terhadap Partisipasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas X Program Keahlian Akuntansi, SMK Negeri 1 Batang Tahun 2014/2015, Jurusan Pendidikan Ekonomi, Fakultas Ekonomi, UNNES, https://123dok.com/document/eqoj98jz-

Kuntarto, E. (2017), Keefektivan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language and Literature, Volume . 3. (1)

Miarso, Yusuf Hadi. (2004), Menyemai Benih Teknologi Pendidikan, Jakarta: Prenada Media

Mustakim. (2020), Efektivitas Pembelajaran Daring Menggunakan Media Online Selama Pandemi Covid-19 Pada Mata Pelajaran Matematika, Al Asma Journal of Islamic Education, ISSN 2715-2812 (online), Vol. 2 No. 1.

Naserly, M.K. (2020), Implementasi Zoom, Google Classroom dan Whatsapp Group dalam Mendukung Pembelajaran Daring (Online) pada Mata Kuliah Bahasa Inggris Lanjut , Studi Kasus pada 2 Kelas Semester 2, Jurusan Administrasi Bisnis, Fakultas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Bina Sa, Akasara Public, Vol. 2 No. 2

Niswati, Indah, dkk. (2017), Hubungan antara Metode Online Learning (e-learning) Dengan Motivasi Berprestasi Mahasiswa Universitas ‘XX’ , http://journal.ubm.ac.id

Putra, Ilham Pratama. (2020), Nadiem: Mengukur Efektivitas Belajar Daring Butuh Waktu, https://www.medcom.id

Riyana, Cepi. (2019), Produksi Bahan Pembelajaran Berbasis Online, Modul UT. https://www.pustaka.ut.ac.id/lib, diakses 29 Oktober 2020

Restiyanti, Prasetijo dan J.O.I. Ihalauw. (2005), Perilaku Konsumen, Yogyakarta: Penerbit Andi

Sadiah, Hilma Halimatus, Tetep. (2020), Efektivitas Pembelajaran PPKN Berbasis Daring terhadap Partisipasi Belajar Peserta didik di SMAN 11 Garut, Journal Civics and Social Studies, Vol. 4 / 02, https://journal.institutpendidikan.ac.id/index.php/journal

Sadikin, Ali, Afreni Hamidah. (2020), Pembelajaran Daring di Tengah Wabah Covid-19, BIODIK, Jurnal Ilmiah Pendidikan Biologi, Vol.6, No.02, tahun 2020,https://online-journal.unja.ac.id/biodik

Sanjaya, Wina. (2010), Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Prenada Media Group

Saeroji, Ahmad. (2020), Tip Pembelajaran Daring Tatap Muka Maya Melalui Teleconference, https://unnes.ac.id/

Setyo, Muryo, 2016, Model dan Ciri Pembelajaran yang Baik dan Efektif, https://panduanmengajar.blogspot.com/

Sudrajat, Akhmad. (2008), Konsep dan Ciri-Ciri Pembelajaran Yang Efektif, https://akhmadsudrajat.wordpress.com, diakses tanggal 20 Oktober 2020

Sugeng, Ysh, AY, 2016. Penelitian Eklektik: Kombinasi antara Pendekatan Kuantitatif dan Kualitatif, Yogyakarta: Magnum Pustaka Utama

Suryosubroto, 2009. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Wawasan Baru, Beberapa Metode Pendukung dan Beberapa Komponen Layanan Khusus, Jakarta: PT. Rineka Cipta

DOI: 10.23917/varidika.v34i2.18997

Article Metrics

Abstract view(s): 872 time(s)
PDF: 666 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.