Sistem Homeschooling sebagai Penunjang Efektivitas Pembelajaran Selama Pandemi Covid 19
Fierdha Abdullah Ali(1*)(1) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
Pandemi Covid 19 yang mewabah sejak awal tahun 2020 memaksa untuk revolusi seluruh aspek kehidupan. Perubahan secara cepat dan mendasar sangat dibutuhkan agar dapat betahan selama badai virus yang belum diketahui kapan mereda. Sektor pendidikan merupakan bagian vital dalam tatanan kehidupan manusia tidak terkecuali di Indonesia. Pemerintah tanggap menetapkan pembelajaran dari rumah sejak tahap awal terjadinya pandemi. Seiring berjalannya waktu banyak ditemui hambatan dalam proses pembelajaran daring yang sebagian besar merugikan siswa dalam hal hak belajar yang efisien dan memadahi hal tersebut disebabkan oleh penjelasan yang kurang dari guru dan metode penggunaan aplikasi yang menyebabkan kurang terwujudnya pembelajaran yang interkatif. Sistem homeschooling menjadi alternatif untuk menyempurnakan kualitas dan hak mendapatkan pendidikan yang layak bagi siswa baik yang difasilitasi oleh sekolah atau mandiri dari orang tua. Peran homeschooling adalah sebagai wahana komunikasi siswa tentang materi yang dipelajari sehingga lebih mudah dipahami dan juga sebagai faktor yang meningkatkan antusiasme dan motivasi belajar siswa selama masa pandemi
Full Text:
PDFReferences
Aunurrahman. (2014). Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Alfabeta.
Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Baharin, R., Halal, R., Aji, S., Yussof, I., & Saukani, N. M. (2020). Impact of Human Resource Investment on Labor Productivity in Indonesia. Iranian Journal of Management Studies, 13(1), 139–164. https://doi.org/10.22059/ijms.2019.280284.673616
CNNIndonesia. (n.d.-b). Menimbang Homeschooling, Alternatif Pembelajaran saat Pandemi. Retrieved from https://www.cnnindonesia.com/gaya-hidup/20200529173331-284-508065/menimbang-homeschooling-alternatif-pembelajaran-saat-pandemi
Creswell, J.W. (1998). Qualitative Inquiry and Research Design, Choosing Among Five Traditions. Sage Publications. Thousand Oaks. London
Firman, F., & Rahayu, S. (2020). Pembelajaran Online di Tengah Pandemi Covid- 19. Indonesian Journal of Educational Science (IJES), 2(2), 81-89.
Freire, Paulo. Pendidikan Kaum Tertindas, terj:tim redaksi. Jakarta: LP3ES, 2008.
Halal, R., Aji, S.,(2020).Dampak Covid-19 pada Pendidikan di Indonesia: Sekolah, Keterampilan, dan Proses Pembelajaran, 7(5), 395–402. https://doi.org/10.15408/sjsbs.v7i5.15314
Huda, M. (2018a). Blended Learning : Improvisasi dalam Pembelajaran Menulis Pengalaman. Lensa: Kajian Kebahasaan, Kesusastraan, Dan Budaya, 8(2), 117–130. https://doi.org/https://doi.org/10.26714/lensa.8.2.2018.117-130
Huda, M. (2018b). Strategi Berpikir Integratif dalam Pembelajaran Membaca Lintas Kurikulum di Sekolah Dasar. Jurnal Kredo, 1(2), 26–35. https://doi.org/ttps://doi.org/10.24176/kredo.v1i2.1995
Jamaluddin, D. (2020). Pembelajaran daring masa pandemik Covid-19 pada calon guru: hambatan, solusi dan proyeksi. LP2M.
Komisi Perlindungan Anak Indonesia. (2020). Retrieved from https://www.kpai.go.id/berita/kpai-pembelajaran-jarak-jauh-minim-interaksi
Kuntarto, E. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia di Perguruan Tinggi. Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99-110. 10.24235/ileal.v3i1.1820
Moore, J. L., Dickson-Deane, C., & Galyen, K. (2011). E-Learning, online learning, and distance learning environments: Are they the same? Internet and Higher Education. https://doi.org/10.1016/jiheduc.2010.10.001.
Muhtadi, A. 2018. Pendidikan dan Pembelajaran di Sekolah Rumah (Home Schooling) Suatu Tinjauan Teoritis dan Praktis. Universitas Negeri Yogyakarta (UNY). Yogyakarta
Septantiningtyas, N. (2018) Pengaruh Pembelajaran Jarak Jauh Dengan Aplikasi Google Class Terhadap Hasil Belajar. Edureligia, 2(2), 131-140
Sobron A.N, Bayu, Rani, Meidawati S. (2019) Persepsi Siswa Dalam Studi Pengaruh E-Learning Terhadap Minat Belajar. SCAFFOLDING: Jurnal Pendidikan Islam dan Multikulturalisme 2(1) 30-38
Spradley, J.P. (1998) Metode Etnografi (terjemah). PT Tiara Wacana. Yogyakarta.
Sudjana, Nana dan Rivai, Ahmad. (2009). Penilaian Hasil Belajar Mengajar (Online). Bandung : CV Sinar Baru
Sugiyono, 2013, Metodelogi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R&D. Bandung: ALFABETA
Zainuddin, Z., Hermawan, H. D., Nuraini, F., Prayitno, S. M., & Probowasito, T. (2019). Flipping the classroom with a LMS: Designing a technology-based learning model. Journal of Education and Learning (EduLearn), 13(3), 309-317.
Article Metrics
Abstract view(s): 1027 time(s)PDF: 1156 time(s)
Refbacks
- There are currently no refbacks.