انماط إدارة المدرسة لطلاب بنظام المنهج المتكامل ((fullday school في مدرسة العالية محمدية

Triono Ali Mustofa(1*)

(1) 
(*) Corresponding Author

Abstract

المدرسة العالية  محمدية الأولى فونوروكو هي المدرسة التي تنفذ بنظام المنهج المتكامل في موقع الطريق باطورو كاتونج في القرية نولوغاتين رقم 6في المنطقة فونوركو وفي المدينة فونوركو جاوى الشرقية .المدرسة العالية محمدية الأولى بفونوروكو هي مدرسة تنفذ المنهج المتكامل حيث تقوم مدرسة بفترة خمسة أيام وقت طوال اليوم  من الساعة 7.00 إلى الساعة 15.30 والتي لها يوم خاص للتطوير الذاتي هي يوم السبت، الذي فيه المنهج الإظافي و المهارة و للمدرس نفسه يعمل التدريب أو المعمل في ذلك اليوم ولكن في اليوم المعين.

          مؤسسا على هذه المسألة، و الأهداف من هذا البحث لمفهوم المنهج المتكامل ، و نمط إدارة الطلبة بنظام المنهج المتكامل، و المشكلات التى تواجه في إدارة الطلبة في المدرسة العالية  محمدية الأولى بفونوروكو.

          إن هذا البحث بحث ميداني باستخدام الطريقة الوصفية الكيفية. و لنيل البيانات استخدم الباحث منهج المقابلة ((interview method و منهج المشاهدة أو الملاحظة (observation method)و الوثائق المكتوبة (written record)، حتى حصل إلى التوضيح لمفهوم المنهج المتكامل، نمط إدارة الطلبة بتنظيم المنهج المتكامل، و المشكلات التى تواجه في إدارة الطلبة في المدرسة العالية  الأولى محمدية بفونوروكو. وأما في تحليل البيانات المجموعة حتى وصل الباحث إلى تمام الإستنباط، استخدام الباحث المنهج التخليلى الوصفي ميلس و هوبرمان (Miles & Huberman) الذي يتكون من ثلاثة تحليلات و هي تخفيض البيانات وعرض البيانات ثم تحليلها وأخذ الاستنبات الراجع.

          و نتيجة من هذا البحث: 1) معرفة كيفية ادارة مدرسة الطلاب في المدرسة العالية محمدية الأولى بفونوروكو 2) انماط إدارة مدرسة للطلاب بنظام المنهج المتكامل 3) المشكلات التى تواجه في إدارة الطلبة في المدرسة العالية محمدية الأولى بفونوروكو.

          بناءً على نتائج هذا البحث، يشير الباحث إلى أن مدير المدرسة، وقسم الطلبة المزيد من الاهتمام لكيفية البحث عن نمط إدارة الطلبة ما في المدرسة العالية محمدية الأولى بفونوروكو كي يكون منتظم.

Keywords

نمط إدارة الطلبة، بنظام المنهج المتكامل

Full Text:

PDF

References

Admodiwirio, Soebagio, 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia, Jakarta: PT Arda Dizya Jaya.

Al-mansur, Fauzan, 2013. Metodologi Penelitian Kualitatif, Yogyakarta : Ar-Ruzz Media.a

Arikunto, Suharsimi, 2009. manajemen Pendidikan, Jogjakarta: Aditya Media.

Asmani, Jamal Ma'mur full day school, Ar Ruzz media.

Astuti, Marfiah, 2013. “Implementasi Program Fullday School Sebagai Usaha Mendorong Perkembangan Sosial Peserta Didik TK Unggulan Al-Ya’lu Kota Malang”, jurnal kebijakan dan pengembangan Pendidikan, (p.134) volume 1, nomor 2 juli.

Baharun, Hasan dan Alawiyah, Saudatul, 2018. “Pendidikan Full Day School Dalam Perspektif Epistemologi Muhammad ‘Abid Al- Jabir”, (p.6-7). Potensia: Jurnal Kependidikan Islam, Vol. 4, No. 1, Januari – Juni.

Budiman, Agus dan faris, M. Iqbal, 2017. (Full day school) (p.135), jurnal educan, Vol 2,No.1, Agustus 2017.

Echol, John M. dan Shadily, Hasan, 1996. Kamus Inggris Indonesia، XXIII, Jakarta : PT Gramediacet.

Echols, John M. Dan Shadily, Hassan، 2003 .An English-Indonesian Dictionary، Cet. XXV، Jakarta: PT. Gramedia.

Hasibuan, Malayu S.P, 2007. Manajemen Dasar، Pengertian، dan masalah Jakarta: Bumi Aksara

Jhon, Dewey, Program Pendidikan Full Day School dan Non Full Day School, Situs: https://www.silabus.web.id/full-day-school-dan-non-full-day school/, Di akses pada: 5 Oktober 2019

Malong, Lexy J. 2017. Penelitian Kualitatif, Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Mulyasa، Manajemen Berbasis Sekolah، cet.III dan IV, Bandung: PT. Remaja Rosda Karya، 2007,

Mustari, Mohamad, 2014. manajemen pendidikan, cet 1, PT Raja Grafindo Persada, Jakarta.

Saleh, Yudhistira Amran, 2016. Mendikbud: Full Day School Dongkrak Pendidikan Kita yang Masih Rendah, Situs: http://news.detik.com/berita/d 3278860/mendikbud-full-day school dongkrak-pendidikan-kita-yang masih-rendah, Di akses pada: 10 oltober 2019.

siregar, Lis yulianti syafrida, 2017. “Full Day School Sebagai Penguatan Pendidikan Karakter (Perspektif Psikologi Pendidikan Islam”, (p. 311). Jurnal Pendidikan islam dan manajemen islam volume.05.no 02 juli.

Soapatty, Lisnawati dan Suyanto, 2014. “Tototk Pengaruh Sistem Sekolah Sehari Penuh (Full Day School) Terhadap Prestasi Akademik Siswa” (p. 721) (Kajian Moral dan Kewarganegaraan Nomor 2 Volume 2 Tahun).

Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif Dan R & D, Bandung, Alfabeta.

Suprapto, Ribut, 2017. “Pengaruh Manajemen Kesiswaan Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ski Siswa Kelas Viii E Mtsn Sambirejo Banyuwangi Tahun Pelajaran 2016/2017”, Jurnal Darussalam; Jurnal Pendidikan, Komunikasi dan Pemikiran Hukum Islam (P. 189-190) Vol. IX, No 1: 184 197. September.

Suryosubroto, B. 2010. Manajemen Pendidikan di Sekolah, cet.2 Jakarta: Rineka Cipta.

Suyyinah, 2019. Full Day Education Konsep dan Implementasi, cet. Batu: Literasi Nusantara.

Syah, Muhibbin. 2004 Psikologi Pendidikan dengan Pendekatan Terpadu, Bandung: Rosdakarya.

Syarifah, 2018. Manajemen Pengelolaan Lembaga Pendidikan cet.I, UNIDA Gontor Press.

Tatang, 2015. Manajemen Pendidikan Berbasis Sekolah, Cet 1 Bandung: Pustaka Setia.

Tim Dosen Administrasi Pendidikan dan Universitas Pendidikan Indonesia، Manajemen Pendidikan، 2009. Bandung: Alfabeta.

DOI: 10.23917/iseedu.v5i2.17802

Article Metrics

Abstract view(s): 311 time(s)
PDF: 182 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.