PENERAPAN METODE EDUTAINMENT HUMANIZING THE CLASSROOM DALAM BENTUK MOVING CLASS TERHADAP HASIL BELAJAR
Djumali Djumali(1*), Eriza Nur Hidayanti(2)(1) Universitas Muhammadiyah Surakarta
(2) Alumni Universitas Muhammadiyah Surakarta
(*) Corresponding Author
Abstract
Penelitian ini bertujuan: 1) Untuk mengetahui latarbelakang diterapkannya metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, 2) Untuk mengetahui pelaksanaan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta, 3) Untuk mengetahui hasil belajar siswa setelah diterapkan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta. 4) Untuk mengetahui kendala yang dihadapi dalam penerapan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.
Metode dalam penelitian ini adalah penelitian kualitatif survey. Data yang dikumpulkan berupa hasil wawancara serta dokumen atau laporan hasil belajar. Sumber data dalam penelitian ini yaitu Kepala Sekolah, Waka Kurikulum, Guru Mata Pelajaran Ekonomi dan Siswa SMA Muhammadiyah 2 Surakarta.
Kesimpulan dalam penelitian ini adalah: 1) Latarbelakang diterapkannya metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta adalah pemanfaatan ruang kelas yang tersedia secara maksimal serta karakteristik belajar siswa yang bersifat kinestetis. 2) Pelaksanaan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta sudah berjalan dengan baik khususnya pelaksanaan pada mata pelajaran ekonomi telah menerapkan tema pasar bebas dan tersedianya laboratorium kecil yang diberi nama galileo mini. 3) Hasil belajar siswa mengalami peningkatan dengan diterapkannya metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta karena siswa menjadi lebih paham tentang materi pembelajaran, 4) Kendala yang dihadapi dalam penerapan metode Edutainment Humanizing The Classroom dalam bentuk Moving Class pada mata pelajaran ekonomi di SMA Muhammadiyah 2 Surakarta yaitu jenis media pembelajaran perlu penambahan serta waktu belajar yang tersita saat berpindah kelas.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Bandono. 2008. SMA Negeri 7 Yogyakarta Mencoba Terapkan Moving class. http://www.movingclass.com. Diakses tanggal 25 Desember 2014
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain A. 2002. Evaluasi Pengajaran Bahasa. Jakarta: Rineka Cipta
Echolas, John M. dan Shadily, Hasan. 1992. Kamus Inggris-Indonesia An. English-Indonesian dictionary. Jakarta: PT. Gramedia
Hadi, Anim. 2009. Mengapa Harus Menggunakan Moving Class. (http://animhadi.wordpress .com). Diakses pada 4 Desember 2014
Hamid, Moh. Sholeh. 2011. Metode Edutainmment. Yogyakarta: DIVA Press
Hamruni. 2008. Konsep Edutainment dalam Pendidikan Islam. Yogyakarta: Sukses Offset
Https://himitsuqalbu.wordpress.com/2014/03/21/definisi-hasil-belajar-menurut-para-ahli/. Diakses pada 10 Desember 2014
Http://whendikz.blogspot.com/2013/11/resume-teori-belajar-humanistik.html.Akses 10 Juli 2014.
Moleong. Dr. Lexy. J. 1989. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: CV Remaja Karya
Roestiyah, N.K. 2008. Strategi Belajar Mengjar. Jakarta: Rineke Cipta
Rusman. 2012. Belajar dan Pembelajaran Berbasis Komputer, Mengembangkan Profesionalisme Guru Abad 21. Bandung: Alfabeta
Slameto. 2010. Belajar dan Fakor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta; Rineka Cipta
Sofyan, Herminarto & Hamzah B. Uno. 2003. Teori Motivasi dan Aplikasinya dalam Penelitian. Gorontalo: Nurul Jannah
Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada
Sudjana, Nana. 2009. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: Alfabeta
Sumantri dkk. 2001. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: CV. Maulana
Sumarno, Alim. 2011. Pengertian Hasil Belajar. (http://elearning. unesa.ac.id/tag/teori-hasil-belajar-gagne-dan-driscoll-dalam-buku-apa)
Sutrisno. 2005. Revolusi Pendidikan Indonesia: Membedah Metode dan Teknik Pendidikan Berbasis Kompetensi. Yogyakarta: AR Ruzz Media
Usman, Moh Uzer. 2000. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Article Metrics
Abstract view(s): 2044 time(s)PDF: 2942 time(s)
Refbacks
- There are currently no refbacks.