Implications of The Universal Human Nasr In the formulation of Islamic Educational Goal

Bima Azisza Mahardika(1*), Mohamad Ali(2)

(1) 
(2) 
(*) Corresponding Author

Abstract

Seyyed Hossein Nasr views the development of the modern Western world critically. According to him, modern humans have alienated humans from the values of spirituality that cause humans to forget their existence on earth. Understanding human nature is very important to do when it is associated with education. Education must have a goal so that it has the direction to be achieved in an educational process. This study aims to understand the meaning of human beings according to Nasr and their implications in the formulation of the goal of Islamic education. This type of research is library research with a philosophical approach. Researchers managed to find a universal human being is a human who is able to understand the nature of himself, realizing he is a reflection of the nature and name of God. Universal human always carry out the responsibility given by God to him, managing the potential that exists in themselves to support the fulfillment of responsibility towards God. The implication of Nasr's universal human concept in the formulation of educational goals is that universal human learners (insan al-kamil). Islamic students who are able to utilize the potential of their intellect to help carry out responsibility to God.

Keywords

Nasr, universal human, educational goal, parenialism

Full Text:

PDF

References

Referensi Buku

Abdullah, Amin. 2006. Metodologi Penelitian Agama Pendekatan Multidisipliner. Yogyakarta: Lembaga Peneilitian UIN Sunan Kaljaga.

Afrizal. 2016. Metode Penelitian Kualitatif. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Ali, Mohamad dan Zaenal Abidin. 2017. Ilmu Pendidikan Islam Bernuansa Keindonesiaan. Surakarta: Muhammadiyah University Pers.

Azwar, Saifudin. 2001. Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Barnadib, Imam. 1980. Filsafat Pendidikan Suatu Tinjaun. Yogyakara: Andi Offset.

. 1987. Filsafat Pendidikan Pengantar Mengenai sistem dan Metode. Yogyakarta: IKIP Yogyakarta.

. 1996. Dasar-dasar Kependidikan: Memahami Makna dan Persepektif Beberapa Teori Pendidikan. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Daulay, Haidar Putra. 2014. Pendidikan Islam dalam Persepektif Filsafat. Jakarta: Kencana.

Duryat, Masduki. 2016. Paradigma Pendidikan Islam: Upaya Penguatan Pendidikan Agama Islam di Institusi yang Bermutu dan Bedaya Saing. Badung: Alfabeta.

Herdiansyah, Haris. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif untuk Ilmu-ilmu. Jakarta: Salemba Humanika.

Iqbal, Abu Muhammad. 2015. Pemikiran Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Jalaluddin. 2016. Pendidikan Islam: Pendekatan Sistem dan Proses. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Marzuki. 2012. , Pembinaan Karakter Mahasiswa Melalui Pendidikan Agama Islam di Perguran Tinggi Umum. Yogyakarta: Ombak.

Nasr, Seyyed Hossein. 1983. Islam dan Nestapa Manusia Modern terj. Anas Mahyuddin. Bandung: Pustaka.

. 1994. Islam Tradisi di Tengah Kancah Dunia Modern terj. Luqman Hakim. Bandung: Pustaka.

. 1994. Menjelajah Dunia Modern: Bimbingan Kaum Muda Muslim terj. Hasto Tarekat. Bandung: Mizan.

. 2003. Antara Tuhan, Manusia, dan Alam terj. Ali Noer Zaman. Yogyakarta: Ircisod.

. 2003. The Heart of Islam: Pesan-pesan Universal Islam untuk Kemanusiaan terj Nurasiah Fakih Sutan Harahap. Bandung: Mizan Pustaka.

. 2004. Inteligensi dan Spiritualitas Agama-agama terj. Suharsono dkk. Depok: Inisiasi Perss.

. 2015. Islam dalam Cita dan Fakta terj. Abdurrahman Wahid dan Hasyim Wahid. Yogyakarta: Gading Publishing.

.1991. Tasawuf Dulu dan Sekarang terj. Abdul Hadi WM. Jakarta: Pustaka Firdaus.

Ridla, Muhammad Jawwad. 2002. Tiga Aliran Utama Teori Pendidikan Islam terj. Mahmud Arif. Yogyakarta: Tiara Wacana.

Rohidin. 2018. Pendidikan Agama Islam Sebuah Pengantar. Yogyakarta: FH UII Perss.

Rukmana, Aan. 2013. Seyyed Hossein Nasr: Penjaga Taman Spiritualitas Islam. Jakarta: Dian Rakyat.

Sumanti, Sholihah Titib. 2015. Dasar-dasar Materi Pendidikan Agama Islam untuk Perguruan Tinggi. Jakarta: RajaGrafindo Persada.

Tafsir, Ahmad. 2016. Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Referensi Jurnal Ilmiah

Ali, Mohamad. 2016. “Membedah Tujuan Pendidikan Muhammadiyah”, Profetika, Vol. 17 No. 1, (Juni). 43-56.

Anas, Moh. 2012. “Kritik Hossein Nasr atas Problem Sains dan Modernitas”, Jurnal Kalam, Vol. VI No. 2 (Juni). 21-37.

Encung. 2012. “Tradisi dan Modernitas Persepektif Seyyed Hossein Nasr”, Jurnal Tasawuf dan Pemikiran Islam, Vol. 2 No. 1 (Juni). 201-217.

Hidayatullah, Syarif. 2018.”Konsep Ilmu Pengetahuan Syed Hussein Nasr: Suatu Telaah Relasi Sains dan Agama”, Jurnal Filsafat, Vol. 28 No. 1 (Februari). 111-139.

Irfan, Santoso. “Konsepsi Al-qur’an tentang Manusia”, Jurnal Hunafa, Vol. 4 No. 3. 291-304.

Khoriudin, Azaki. 2014. “Rekonstruksi Metafisika Seyyed Hossein Nasr dan Pendidikan Spiritual”, Jurnal Afkaruna, Vol. 10 No. 2 (Juli-Desember). 202-216.

Latifah, Tati. 2016. “Parenialisme”, Tsarwah, Vol. 1 No. 1 (Januari-Juni). 85-93.

Mu’amar, M. Arfan. 2014. “Parenialisme Pendidikan”, Nur El- Islam, Vol.1 No, 2, (Oktober). 15-26.

Muhlasin. 2019. “Konsep Manusia dalam Persepektif Al-qur’an”, Idarotuna, Vol. 1 No. 2 April. 46-60.

Rusdi. 2013. “Filsafat Idealisme: Impikasinya dalam Pendidikan”, Dinamika Ilmu, Vol. 13 No. 2 (Desember). 236-249.

Santoso, M. Abdul Fattah dan Azaki Khoirudin. 2018. “Tipologi Filsafat Pendidikan Islam: Kajian Konsep Manusia dan Tujuan Pendidikan Berbasis Filsafat Klasik”, Jurnal Afkaruna, Vol. 14 No. 1 (Juni). 76-100.

Thaib, Muhammad Ichsan. 2015. “Esensialisme dalam Persepektif Filsafat Pendidikan Isam”, Mudarrisuna, Vol. 4 No. 2. (Juli-Desember). 731-732.

Referensi Skripsi dan Tesis

Masykur, Anis Lutfi. 2017. “Manusia Menurut Seyyed Hossein Nasr”. Usuluddin: UIN Syarif Hidayatullah

Sidqi, Ahmad. 2013. “Konsep Metafisika Seyyed Hossein Nasr; Relevanisnya Bagi Pembentukan Manusia Sempurna dalam Era Modern”. Ilmu Filsafat: Universitas Gadjah Mada.

Referensi Internet

Kulsum, Frida Umi, “Makalah Pendekatan Studi Islam: Pendekatan Filosofis dan Sosiologis, Ilmu Tarbiyah dan Keguruan: IAIN Ambon, (https://www.academia.edu/36738775/MAKALAH_PENDEKATAN_STUDI_ISLAM_PENDEKATAN_FILOSOFIS_DAN_SOSIOLOGIS).

DOI: 10.23917/iseedu.v2i1.10063

Article Metrics

Abstract view(s): 174 time(s)
PDF: 641 time(s)

Refbacks

  • There are currently no refbacks.