Quantitative Analysis Of Elementary School Students' Curiosity and Web-Based Assessment Responses
Asrial Asrial(1*), Syahrial Syahrial(2), Husni Sabil(3), Dwi Agus Kurniawan(4), Rahmat Perdana(5), Ahmad Mansur Nawahdani(6), Bob Widodi(7), Rahmi Rahmi(8), Pascasie Nyirahabimana(9)(1) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(2) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(3) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(4) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(5) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(6) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(7) Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
(8) Faculty of Islamic Education, Universitas Muhammadiyah Sumatera Barat
(9) African Center of Excellence for Innovative Teaching and Learning Mathematics and Science, University of Rwanda
(*) Corresponding Author
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdullah, R. (2015). Urgensi Penilaian Hasil Belajar Berbasis Kelas Mata Pelajaran Ips Di Madrasah Tsanawiyah. Lantanida Journal, 3(2), 168–181. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/lj.v3i2.1657
Adom, D., Mensah, J. A., & Dake, D. A. (2020). Test, measurement, and evaluation: Understanding and use of the concepts in education. International Journal of Evaluation and Research in Education (IJERE), 9(1), 109–119. https://doi.org/10.11591/ijere.v9i1.20457
Afrida, A. N., & Handayani, S. (2018). Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dan Rasa Ingin Tahu Siswa Kelas XI Melalui Model ARIAS. PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika, 1, 33–39. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/19673
Aji, H. W. (2018). Pengaruh Disiplin Belajar Dan Rasa Ingin Tahu Terhadap Prestasi Belajar Ipa Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 20(7), 934–939. https://doi.org/https://journal.student.uny.ac.id/index.php/pgsd/article/view/11648
Amalia, N. F., & Pujiastuti, E. (2017). Kemampuan Berpikir Kritis dan Rasa Ingin Tahu Melalui Model PBL. Proseeding Seminar Nasional Matematika, 1, 523–531. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/article/view/21571
Anas, A., & Salim, T. A. (2022). Tinjauan literatur sistematis pemanfaatan electronic document management system bagi organisasi dalam menunjang manajemen pengetahuan. Berkala Ilmu Perpustakaan Dan Informasi, 18(2), 259–275. https://doi.org/https://doi.org/10.22146/bip.v18i2.5649
Anatasya, E., & Dewi, D. A. (2021). Mata Pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Pendidikan Karakter Peserta Didik Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(2), 291–304. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpku.v9i2.34133
Aningsih, & Sri Noor Asih, T. (2017). Unnes Journal of Mathematics Education Research Analisis Kemampuan Pemahaman Konsep Matematika Ditinjau dari Rasa Ingin Tahu Siswa pada Model Concept Attainment. Ujmer, 6(2), 217–224. https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/article/view/20600
Artinta, S. V., & Fauziah, H. N. (2021). Faktor yang Mempengaruhi Rasa Ingin Tahu dan Kemampuan Memecahkan Masalah Siswa pada Mata Pelajaran IPA SMP. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(2), 210–218. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i2.153
Asih, D. A. S. (2017). Pengaruh Penggunaan Fasilitas Belajar di Lingkungan Alam Sekitar Terhadap Keterampilan Proses Sains. Formatif: Jurnal Ilmiah Pendidikan MIPA, 7(1), 13–21. https://doi.org/10.30998/formatif.v7i1.1331
Asiyani, G., Salehudin, M., Merlina, Dahliana, H., Anggraini, S., & Mutmainah, A. S. (2022). Systematic Literature Review : Holistic Integrative Ict-Based In Early Childhood. Jurnal Ilmiah PESONA PAUD, 9(2), 75–89. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/paud/article/view/120653
Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D., Alirmansyah, A., Sholeh, M., & Zulkhi, M. (2022). The Influence of Application of Local-wisdom-based Modules toward Peace-loving Characters of Elementary School Students. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 4(2), 157-170. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v4i2.17068
Asrial, A., Syahrial, S., Kurniawan, D. A., Aldila, F. T., & Iqbal, M. (2023). Implementation of Web-based Character Assessment on Students’ Character Outcomes: A Review on Perception and Gender. Journal of Technology and Science Education, 13(1), 301–328. https://doi.org/10.3926/jotse.1564
Astuti, N. (2022). Systematic Literature Review : Peran Orang Tua Dalam Memotivasi Proses Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Sarjana Ilmu Pendidikan, 2(2), 116–133. http://journal.upgris.ac.id/index.php/sip/article/view/8950
Carstens, K. J., Mallon, J. M., Bataineh, M., & Al-Bataineh, A. (2021). Effects of Technology on Student Learning. TOJET: The Turkish Online Journal of Educational Technology, 20(1), 105–113. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1290791.pdf
Deveci, H., & Ture, H. (2022). the Butterfly Effect of the Distance Learning Ma Program on Character and Value Education At Anadolu University. Turkish Online Journal of Distance Education, 23(2), 76–96. https://doi.org/10.17718/tojde.1096245
Elastika, R. W., Sukono, & Dewanto, S. P. (2021). Analysis of factors affecting students’ mathematics learning difficulties using sem as information for teaching improvement. International Journal of Instruction, 14(4), 281–300. https://doi.org/10.29333/iji.2021.14417a
Fauzi, A. R., Zainuddin, Z., & Atok, R. Al. (2017). Penguatan Karakter Rasa Ingin Tahu dan Peduli Sosial melalui Discovery Learning. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 2(2), 79–88. https://doi.org/10.17977/um022v2i22017p079
Fauziyah, L., & Kartono. (2017). Model Problem Based Learning dengan Pendekatan Open-Ended untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa. Unnes Journal of Mathematics Education Research, 6(1), 59–67. http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer
Febrina, D. (2018). Studi tentang Pelaksanaan Pembelajaran Geografi Berdasarkan Standar Proses di SMA Negeri 7 Padang. Jurnal Buana, 2(1), 338–349. https://doi.org/10.24036/student.v2i1.81
Fitri, H. (2016). Manajemen Pelaksanaan Pembelajaran Ict Di Sd Negeri 46 Kota Banda Aceh. Visipena Journal, 7(2), 184–195. https://doi.org/10.46244/visipena.v7i2.332
Fitriyani, & Mukhlis, S. (2021). Urgensi Penggunaan Digital Literasi dalam Pelaksanaan Pendidikan Dimasa Pandemi: Systematic Literature Review. Jurnal Dikoda, 2(1), 13–20. https://jurnal.pelitabangsa.ac.id/index.php/JPGSD/article/view/812
Fuadati, M., & Wilujeng, I. (2019). Web-Lembar Kerja Peserta Didik IPA terintegrasi potensi lokal pabrik gula untuk meningkatkan rasa ingin tahu peserta didik. Jurnal Inovasi Pendidikan IPA, 5(1), 98–108. https://doi.org/10.21831/jipi.v5i1.24543
Handika, M., & Marjo, H. K. (2022). Etika Pelaksanaan Konseling Berbasis Online dengan Pemanfaatan Media dan Teknologi pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Paedagogy: Jurnal Penelitian Dan Pengembangan Pendidikan, 9(1), 17–23. https://doi.org/https://doi.org/10.33394/jp.v9i1.4456
Hastini, L. Y., Fahmi, R., & Lukito, H. (2020). Apakah Pembelajaran Menggunakan Teknologi dapat Meningkatkan Literasi Manusia pada Generasi Z di Indonesia ? Jurnal Manajemen Informatika (JAMIKA), 10(1), 12–28. https://doi.org/10.34010/jamika.v10i1
Herwin, & Nurhayati, R. (2021). Measuring students’ curiosity character using confirmatory factor analysis. European Journal of Educational Research, 10(2), 773–783. https://doi.org/10.12973/EU-JER.10.2.773
Hendriana, E. C., & Jacobus, A. (2016). Implementasi Pendidikan Karakter di Sekolah Melalui Kegiatan Keteladanan dan Pembiasaan. Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 1(2), 25–29. https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v1i2.262
Hilaire, S. R., & Gallagher, T. L. (2020). Coaching Kindergarten Educators through Design-Based Research to Enact Technology-Enhanced Reading Instruction. International Journal of E-Learning & Distance Education, 35(1), 1–29. https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1278447.pdf
Jannah, F., Fadly, W., & Aristiawan, A. (2021). Analisis Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Pada Tema Struktur dan Fungsi Tumbuhan. Jurnal Tadris IPA Indonesia, 1(1), 1–16. https://doi.org/10.21154/jtii.v1i1.63
Kamid, K., Mujahidawati, Iriani, D., & Nawahdani, A. M. (2022). Scientific Learning and Process Comparison and Relationship Skills Mathematics : Comparison and Relationship. Jurnal Pendidikan Indonesia, 11(2), 228–239. https://doi.org/: https://doi.org/10.23887/jpiundiksha.v11i2.37158
Karlina, D. M., Pada, A. U. T., Khairil, Artika, W., & Abdullah. (2021). Efektivitas Modul Elektronik Berbasis Web Dipadu Problem Based Learning Terhadap Motivasi Belajar pada Materi Pencemaran Lingkungan. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia (Indonesian Journal of Science Education), 9(1), 139–150. https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.18135
Kartini, K. S., & Putra, I. N. T. A. (2020). Respon Siswa Terhadap Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Android. Jurnal Pendidikan Kimia Indonesia, 4(1), 12–19. https://doi.org/10.23887/jpk.v4i1.24981
Kusumaningrum, S., Setyawati, I., Sutopo, A., Ratih, K., Badri, T., & Tawandorloh, K. (2019). Snowball Throwing: An English Learning Method to Improve Vocabulary Mastery and Psychomotor Ability. Indonesian Journal on Learning and Advanced Education (IJOLAE), 2(1), 10-19. doi:https://doi.org/10.23917/ijolae.v2i1.8973
Lestari, A. I. (2022). Problematika Yang Dihadapi Guru Pendidikan Agama Islam Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam DI SMA Negeri 4 Kaur Kecamatan Kaur Utara Kabupaten Kaur. GUAU: Jurnal Pendidikan Profesi Guru Agama Islam, 2(8), 207–220. http://studentjournal.iaincurup.ac.id/index.php/guau/article/view/703
Magdalena, I., Haq, A. S., & Ramdhan, F. (2020). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di Sekolah Dasar Negri Bojong 3 Pinang. Bintang: Jurnal Pendidikan Dan Sains, 2(3), 418–430. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/bintang.v2i3.995
Mustika, D., Ambiyar, A., & Aziz, I. (2021). Proses Penilaian Hasil Belajar Kurikulum 2013 di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(6), 6158–6167. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i6.1819
Musya’Adah, U. (2020). Peran Penting Pendidikan Agama Islam Di Sekolah Dasar. Aulada: Jurnal Pendidikan Dan …, I(2), 9–27. https://doi.org/https://doi.org/10.31538/aulada.v2i1.556
Ningrum, C. H. C., Fajriyah, K., & Budiman, M. A. (2019). Pembentukan Karakter Rasa Ingin Tahu Melalui Kegiatan Literasi. Indonesian Values and Character Education Journal, 2(2), 69–78. https://doi.org/10.23887/ivcej.v2i2.19436
Nisaa, F. K., & Adriyani, Z. (2021). Pengaruh Penggunaan Pop-Up Book Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Konsep Siklus Air. Journal of Integrated Elementary Education, 1(2), 87–97. https://doi.org/https://doi.org/10.21580/jieed.v1i2.8238
Novelyya, S. (2019). Pengaruh Karakter Rasa Ingin Tahu Siswa Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Ipa Fisika Di Smp Negeri 08 Muaro Jambi. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 4(2), 174. https://doi.org/10.28926/briliant.v4i2.291
Nurhamidah, I. (2018). Problematika Kompetensi Pedagogik Guru Terhadap Karakteristik Peserta Didik. Jurnal Teori Dan Praksis Pembelajaran IPS, 3(1), 27–38. https://doi.org/10.17977/um022v3i12018p027
Olovsson, T. G. (2021). Teaching and learning in integrated social studies: What knowledge is most important for students to acquire? Journal of Social Science Education, 20(4), 120–146. https://doi.org/10.11576/jsse-4451
Omeri, N. (2015). Pentingnya Pendidikan Karakter Dalam Dunia Pendidikan. Manajer Pendidikan: Jurnal Ilmiah Manajemen Pendidikan Program Pascasarjana, 9(3), 464–468. https://doi.org/https://doi.org/10.33369/mapen.v9i3.1145
Prianto, A., & Putri, T. H. (2017). Pengaruh Ketersediaan Fasilitas Belajar, Dukungan Orang Tua Yang Dirasakan Terhadap motivasi dan Prestasi Belajar Siswa SMA PGRI Ngimbang Lamongan. Jurnal Pendidikan Ekonomi, Kewirausahaan, Bisnis, Dan Manajemen (JPEKBM), 1(2), 13–38. ejournal.stkipjb.ac.id/index.php/ekonomi%0APENGARUH
Primawanti, E. P., & Ali, H. (2022). Pengaruh Teknologi Informasi, Sistem Informasi Berbasis Web Dan Knowledge Management Terhadap Kinerja Karyawan (Literature Review Executive Support Sistem (Ess) for Business). Jurnal Ekonomi Manajemen Sistem Informasi, 3(3), 267–285. https://doi.org/10.31933/jemsi.v3i3.818
Rivalina, R. (2020). Neuroscience Approaches Improving High Order Thinking Skills of Basic Education Teacher. Kwangsan, Jurnal Teknologi Pendidikan, 08(01), 83–109. https://doi.org/https://doi.org/10.31800/jtp.kw.v8n1.p83--109
Sahid, D. R., & Rachlan, E. R. (2019). Pengelolaan Fasilitas Pembelajaran Guru dalam meningkatkan Mutu Pembelajaran Pendidikan Jasmani di Sekolah Menengah kejuruan (SMK). Indonesian Journal of Education Management & Administration Review, 3(1), 25–39. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.4321/ijemar.v3i1.2945
Salem, M. A., & Samad, Y. A. (2021). Implementasi Penilaian Hasil Belajar Siswa Berbasis Aplikasi Raport Digital (ARD) Di MTs Negeri Kota Kupang. SATESI: Jurnal Sains Teknologi Dan Sistem Informasi, 1(2), 79–84. https://doi.org/10.54259/satesi.v1i2.40
Sarifudin, A. (2019). Peningkatan Kinerja Guru Dalam Impelementasi Penilaian Sistem SKS Melalui Supervisi Akademik Pengawas Sekolah. Edukasi Islami: Jurnal Pendidikan Islam, 08(02), 417–434. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.30868/ei.v8i2.539
Sihombing, R. A., & Lukitoyo, P. S. (2021). Peranan Penting Pancasila Dan Pendidikan Kewarganegaraan Sebagai Pendidikan Karakter Di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Kependidikan Kewarganegaraan Undiksha, 9(1), 49–59. https://doi.org/https://doi.org/10.23887/jpku.v9i1.31426
Suardipa, I. P., & Primayana, K. H. (2020). Peran desain evaluasi pembelajaran untuk meningkatkan kualitas pembelajaran. Widyacarya, 4(2), 88–100. https://doi.org/https://doi.org/10.55115/widyacarya.v4i2.796
Syaputra, R., & Budiman, A. (2021). Pengembangan Sistem Pembelajaran Dalam Jaringan (Studi Kasus: Sman 1 Gedong Tataan). Jurnal Teknologi Dan Sistem Informasi (JTSI), 2(3), 89–101. https://doi.org/https://doi.org/10.33365/jtsi.v2i3.878
Utami, I. T. (2020). Pengaruh Fasilitas Belajar Terhadap Prestasi Belajar Pada Mata Kuliah Korespondensi Indonesia. Jurnal Sekretari & Administrasi (Serasi), 18(2), 13–23. https://journal.budiluhur.ac.id/index.php/serasi/article/view/1176
Wang, T. H. (2018). Developing a web-based assessment system for evaluating examinee’s understanding of the procedure of scientific experiments. Eurasia Journal of Mathematics, Science and Technology Education, 14(5), 1791–1801. https://doi.org/10.29333/ejmste/85170
Warsita, B. (2017). Peran Dan Tantangan Profesi Pengembang Teknologi Pembelajaran Pada Pembelajaran Abad 21. Jurnal Kwangsan, 5(2), 14. https://doi.org/10.31800/jurnalkwangsan.v5i2.42
Zahro, I. F. (2015). Penilaian dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Tunas Siliwangi, 1(1), 92–111. https://doi.org/https://doi.org/10.22460/ts.v1i1p92-111.95
Article Metrics
Abstract view(s): 631 time(s)PDF: 425 time(s)
Refbacks
- There are currently no refbacks.