Banyuwangi Bamboo Puppets from an Ethnomathematics Perspective
Nur Azizah Mukarromah(1), Rachmaniah Mirza Hariastuti(2*)(1) Universitas PGRI Banyuwangi
(2) Universitas PGRI Banyuwangi
(*) Corresponding Author
Abstract
Ethnomathematics denotes mathematical phenomena entrenched within cultural contexts. Bamboo puppetry emerges as an intriguing cultural enclave ripe for investigation, distinguished by unique material composition, crafting techniques, and character portrayal in contrast to conventional puppetry forms. An exploratory inquiry unfolded within the precincts of Gintangan village, Banyuwangi, facilitated by a selective triad of informants. Employing qualitative methodologies, data accrual entailed a blended approach integrating observational scrutiny and in-depth interviews. Insights gleaned from the investigation unveil that the craftsmanship of bamboo puppets entails a gamut of mathematical undertakings, encompassing enumeration, categorization, measurement, and strategic planning. Furthermore, the genesis of bamboo puppetry production intricately intertwines with ethnomathematical dimensions, elucidating the utilization of numerical operations, geometric principles, statistical analysis, and probability considerations. These findings portend the transformative potential to transmute into a bespoke educational resource for contextualized mathematics pedagogy, leveraging the craft of bamboo puppetry as a conduit for experiential learning.
Keywords
Full Text:
PDFReferences
Abdussakir. (2014). Matematika dalam Al-Qur’an. UIN Maliki Press.
Andriani, N. K. K., Kusuma, P., & Sarwani, N. K. A. (2023). Peranan Generasi Z dalam Melestarikan Budaya dan Lingkungan pada Era Globalisasi demi Mewujudkan Indonesia Emas. Prosiding Pekan Ilmiah Pelajar (PILAR), 151–155.
BSKAP. (2022). Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Nomor 033/H/KR/2022 tentang Perubahan atas Keputusan Kepala Badan Standar,Kurikulum, dan Asesmen pendidikan Kementerian Pendidikan,.
D’Ambrosio, U. (2001). Ethnomathematics, link between traditions and modernity. The Netherlands: Sense Publisher.
Fajar, F. A., Sunardi, & Yudianto, E. (2018). Etnomatematika Pembuatan Kerajinan Tangan Anyaman Bambu Masyarakat Osing di Desa Gintangan Banyuwangi sebagai Bahan Ajar Geometri. Kadikma, 9(3), 97–108.
Gilsdorf, T. E. (2012). Introduction to Cultural Mathematics. John Wiley & Sons, Inc.
Hakim, S., Arfinanti, N., & Azka, R. (2022). Pemanfaatan Wayang Untuk Media Pembelajaran Mean , Median , dan Modus. Polynom:Journal in Mathematics Education, 2(1), 30–37. https://doi.org/https://doi.org/10.14421/polynom.2022.021-08
Hariastuti, R. M., Budiarto, M. T., & Manuharawati, M. (2021). Gedhek , When Culture Teaches Mathematical Concepts. Proceedings of the 1st International Conference on Mathematics and Mathematics Education (ICMMEd 2020), 550(Icmmed 2020), 150–156. https://doi.org/10.2991/assehr.k.210508.057
Hariastuti, R. M., Budiarto, M. T., & Manuharawati, M. (2022a). Etnomatematika Budaya Banyuwangi. Dewa Publishing.
Hariastuti, R. M., Budiarto, M. T., & Manuharawati, M. (2022b). Model Pembelajaran Etnomatematika Tematik Terhubung. Pustaka Pranala.
Hariastuti, R. M., & Nurmahmudy, W. (2022). Besek Papring : Kearifan Lokal Sebagai Media Alternatif Pembelajaran Matematika. Teknodik, 26(2), 129–144. https://doi.org/https://doi.org/10.32550/teknodik.vi.926
Hartatik, A., & Pratikno, A. S. (2023). Pudarnya Eksistensi Kesenian Tradisional Ludruk Akibat Globalisasi Budaya. Jurnal Ilmiah CIVIS, XII(2), 56–70. https://doi.org/https://doi.org/10.26877/civis.v12i2.10623
Hotima, H., & Hariastuti, R. M. (2021). Ketupat Desa Alasmalang Banyuwangi: Menggali Matematika dalam Budaya. Jurnal Magister Pendidikan Matematika (JUMADIKA), 3(1), 16–25. https://doi.org/10.30598/jumadikavol3iss1year2021page16-25
Ilmiyah, N. F., Annisa, A., Fitriyah, A., & Vebyanti, B. S. (2020). Analisis Motif Anyaman Dan Aktivitas Fundamental Matematis Dalam Seni Menganyam Di Desa Plaosan Kabupaten Kediri. Alifmatika: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika, 2(1), 92–104. https://doi.org/10.35316/alifmatika.2020.v2i1.92-104
Mahmuda, S. N., Susanto, & Yudianto, E. (2019). Analisis Penggunaan Media Video Pembelajaran Etnomatematika Tari Jejer Gandrung Kembang Menur Sebagai Hasil Belajar Siswa. Saintifika, 21(2), 57–75. https://jurnal.unej.ac.id/index.php/STF/article/view/14281
Murti, K. A. H., & Murwandani, N. G. (2018). Kerajinan Anyam Bambu di Sanggar Hamid Jaya Desa Gintangan Kecamatan Rogojampi Kabupaten Banyuwangi. Jurnal Seni Rupa, 6(1), 634–644. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/va/article/view/22432
Nurjamil, D., Muhtadi, D., & Habibah, A. (2021). Studi Etnomatematika: Mengungkap Konsep Matematika pada Kerajinan Anyaman Bambu di Kecamatan Cigalontang Kabupaten Tasikmalaya. Didactical Mathematics, 3(1), 64–81. https://doi.org/dx.doi.org/10.31949/dmj.v2i2.2074
Patri, S. F. D., & Heswari, S. (2022). Etnomatika dalam Seni Anyaman Jambi sebagai Sumber Pembelajaran Matematika. Jurnal Inovasi Penelitian, 2(8), 2705–2714. https://doi.org/https://doi.org/10.47492/jip.v2i8.1150
Patria, A. S., & Mutmaniah, S. (2015). Kerajinan Anyam Sebagai Pelestarian Kearifan Lokal. Jurnal Dimensi Seni Rupa Dan Desain, 12(1), 1–10. https://doi.org/10.25105/dim.v12i1.65
Prabawati, M. N. (2016). Etnomatematika Masyarakat Pengrajin Anyaman Rajapolah Kabupaten Tasikmalaya. Infinity Journal, 5(1), 25. https://doi.org/10.22460/infinity.v5i1.p25-31
Puspadewi, K. R., & Putra, I. G. N. N. (2014). Etnomatematika di Balik Kerajinan Anyaman Bali. Jurnal Matematika, 4(2), 80–89. https://doi.org/https://doi.org/10.24843/JMAT.2014.v04.i02.p47
Putro, D. S., Jumari, & Murningsih. (2014). Keanekaragaman Jenis dan Pemanfaatan Bambu di Desa Lopait Kabupaten Semarang Jawa Tengah (Species Diversity and Utility of Bamboo At Lopait Village Semarang Regency Central of Java). Jurnal Biologi, 3(2), 71–79.
Rachmiati, A. (2019). Perkembangan Kesenian Wayang Bambu di Kota Bogor Tahun 2000-2017 [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/38036/7/S_SEJ_1505169_Title.pdf
Rahman, K., & Mutmainah, S. (2015). Pengembangan Desain Kerajinan Anyam Bambu Desa Kalinganyar Pulau Kangean. Jurnal Pendidikan Seni Rupa, 3(3), 111–117.
Ratuanik, M., & Kundre, O. T. (2018). Pemanfaatan Etnomatematika Kerajinan Tangan Anyaman Masyarakat Maluku Tenggara Barat dalam Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Etnomatnesia, 416–423.
Riski, Y., Tito, V., & Krister, P. (2020). Kajian Etnomatematika Anyaman Bambu Yogyakarta di Desa Wisata Kerajinan Bambu Brajan dan Implementasinya pada Pembelajaran Topik Geometri. Seminar Nasional Pendidikan Matematika, 143–152. https://conference.unikal.ac.id/index.php/sandika/sandika1/paper/view/334
Rosa, M., & Orey, D. C. (2016). State of the art in ethnomathematics. In Gabriele Kaiser (Ed.), Current and Future Perspectives of Ethnomathematics as a Program (pp. 18–38). Springer International Publishing. https://doi.org/10.1007/978-3-319-30120-4
Shirley, L. (2015). Mathematics of students’ culture: A goal of localized ethnomathematics. Revista Latinoamericana de Etnomatemática: Perspectivas Socioculturales de La Educación Matemática, 8(2), 316–325.
Susilo, S., Budijanto, Kistiyanto, M. S., Hartono, R., & Insani, N. (2019). Pendampingan Industri Lokal Anyaman Bambu untuk Meningkatkan Daya Saing Pasar di Desa Binaan Dusun Kedampul Kecamatan Tumpang Kabupaten Malang. Jurnal Praksis Dan Dedikasi Sosial [JPDS], 2(1), 36–46. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.17977/um032v0i0p36-46
Wahyuni, N. S. (2021). Analisis Etnomatematika pada Kerajinan Anyaman Bambu terhadap Pembelajaran Matematika di Kabupaten Sukabumi. Jurnal Peka, 4(2), 35–40. https://doi.org/10.37150/jp.v4i2.819
Wurdani, W. P. A. K., & Budiarto, M. T. (2021). Etnomatematika Usaha Kerajinan Anyaman Rotan Masyarakat Gresik dalam Perspektif Literasi Matematis. Jurnal Pendidikan Matematika, 12(1), 94–105. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.36709/jpm.v12i1.15255
Zazilah, A. N., & Mecha, I. P. S. (2020). Model Matematika Eksistensi Kerajinan Anyaman Bambu Desa Gintangan Banyuwangi. Seminar Nasional Terapan Riset Inovatif (SENTRINOV), 6(2), 436–441. https://proceeding.isas.or.id/index.php/sentrinov/article/view/496/175
Article Metrics
Abstract view(s): 124 time(s)PDF: 66 time(s)
Refbacks
- There are currently no refbacks.
